2016-08-15
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本文介绍了小学数学故事均匀塔配2014年,希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!
能不能把九个数字1、2、3、4、5、6、7、8、9分成三组,每组三个数,并且使各组的和都相等?
把它们分成三组,使各组的和相等,那么每组的和应该是453=15。
因为每组必须有三个数,三数之和为15,所以7、8、9这三个数必须在不同的三组。
包含9的一组,另两个数的和是6,因而只能是2、4或1、5。
如果9、2、4在一组,那么含8的一组中另两数之和为7,只能安排1和6,剩下的7、5、3在第三组。
如果9、1、5在一组,那么含8的组中只能安排3和4,剩下的7、6、2在第三组。
因而本题共有两解:
9+4+2=8+6+1=7+5+3,
9+5+1=8+4+3=7+6+2。
要使每组含三个数,这很容易做到。关键是使各组的和都相等。每一组三个数的和应该是多少呢?
先计算九个数字的总和:1+2+3++9=45。
由查字典数学网带给大家的小学数学故事均匀塔配2014年就到这里了,愿您在学习上能更上一层楼。
第一课时《统计》教案(一)
第二课时《对称图形》教案
第二课时:统计(二)
第二课时:“表内乘法”的复习
“认识时、分”教学设计及说明
第十一课时:练习(二)
第九课时9的乘法口诀
第四课时:“观察物体”的复习
《认识线段》教案
第八课时:8的乘法口诀练习(二)
第五课时:7的乘法口诀练习(二)
“平均分”教学设计
认识平均分(2)
第一课时:“笔算加法和减法”的复习
“认识平均分”教学设计及说明
《观察物体》教案
《确定位置》教案
第六课时:5的乘法口诀练习
第十二课时:乘法口诀表
“可能性”教学设计与说明
“5的乘法口诀”教学设计及说明
第十一课时:6的乘法口诀
第九课时:乘加和乘减
第一单元《认识除乘法》教材分析
“米的认识”教学设计与说明
“确定位置”教学设计
“认图形”教学设计
第十课时:用数学—简单的乘法应用题
第七课时:8的乘法口诀练习(一)
第二课时《数学广角》教案(二)
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