2016-08-12
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有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑,下面为大家分享了二年级小学生暑假数学日记,希望对大家的学习有所帮助!
前几天,南京明德少儿英文图书馆邀请我和妈妈周日去参加一个活动,今天下午,我和妈妈就早早地来到了那里。
你知道我要去参加什么活动吗?就是用自己的画笔制作一张贺卡,送给捐赠图书的外国朋友,祝他们——圣诞快乐,表达南京小朋友对他们的感谢!
一到那里,我看不少小朋友已经来了。妈妈先把上次借的书还了,然后又借了几本书,我呢,就拿起笔在纸上画了起来。我的贺卡要送给的是一个名叫Art。Wong的美国叔叔,他是许多捐书人之一。
以上就是为大家分享的二年级小学生暑假数学日记,希望对大家有帮助。
《认识图形(二)》教学设计(第3课时)
《摆一摆,想一想》教学设计
创设生动教学情景焕发数学课堂魅力 ──“0的认识”案例及反思
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第8课时)
《位置》教学设计(第2课时)
《8和9解决问题练习课》教学设计
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第1课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
《1~5的加减法练习》教学设计
《分类与整理》教学设计(第1课时)
《100以内数的认识》教学设计(第2课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)
减法的初步认识教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第6课时)
用数学教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第5课时)
《加减混合计算》教学设计
《平面图形的认识》教学设计
《准备课》教学设计(第1课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第1课时)
《准备课》教学设计(第2课时)
《比多少》教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第2课时)
让数感“生根” ──《11~20各数的认识》教学案例与反思
《100以内数的认识》教学设计(第6课时)
《10的加减法》教学设计
《认识立体图形》教学设计
位置教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第4课时)
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