2016-08-12
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数学盈亏问题公式
(1)一次有余(盈),一次不够(亏),可用公式:
(盈+亏)(两次每人分配数的差)=人数。
例如,小朋友分桃子,每人10个少9个,每人8个多7个。问:有多少个小朋友和多少个桃子?
解(7+9)(10-8)=162
=8(个)人数
108-9=80-9=71(个)桃子
或88+7=64+7=71(个)(答略)
(2)两次都有余(盈),可用公式:
的小学数学盈亏问题公式:(大盈-小盈)(两次每人分配数的差)=人数。
例如,士兵背子弹作行军训练,每人背45发,多680发;若每人背50发,则还多200发。问:有士兵多少人?有子弹多少发?
解(680-200)(50-45)=4805
=96(人)
4596+680=5000(发)
或5096+200=5000(发)(答略)
(3)两次都不够(亏),可用公式:
(大亏-小亏)(两次每人分配数的差)=人数。
例如,将一批本子发给学生,每人发10本,差90本;若每人发8本,则仍差8本。有多少学生和多少本本子?
解(90-8)(10-8)=822
=41(人)
1041-90=320(本)(答略)
(4)一次不够(亏),另一次刚好分完,可用公式:
亏(两次每人分配数的差)=人数。
(例略)
(5)一次有余(盈),另一次刚好分完,可用公式:
盈(两次每人分配数的差)=人数。
(例略)
第四万以内的退位减法(连续两次退位)
《有余数的除法》教学设计
除法初步认识(复习)
用2~6的乘法口诀求商
表内除法(一)
两步计算的应用题(五)
教科书第18页例4,做一做,练习四和1、2、3题
万以内的加法和减法(一)
两步计算的应用题(二)
第四册除法
第三册两位数加两位数
第三册可能性的教学设计
用除法解决实际问题(二)
第四册认数复习
两步计算的应用题(三)
两步计算的应用题(四)
两步计算的应用题(一)
第三册认识线段
直线、线段
提问题,填条件
小数的乘法和除法
用除法解决实际问题(一)
第四册克的认识
除法初步认识(二)
第三册数一数
第八单元
第四册飞行表演
教材第5页例2
第三册抛硬币
练习三3—6题
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