2013-07-04
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编者导语:奥数让学生不拘泥于书本,不依常规,积极提出自己的新见解、新发现,有自己的新思路、新设计,在思考和解决问题时,思路更畅通、方法更灵活、很有深度。奥数对于发展学生的思维、培养学生的创新意识和实践能力是极为有效的。 查字典数学网为大家准备了小学三年级奥数题,希望小编整理的三年级奥数题及参考答案:“符号谜”问题9,可以帮助到你们,助您快速通往高分之路!!
例9 下面的七道算式结果都等于1,数字间应加上哪些符号,算式才能成立?
① 1○2○3=1
② 1○2○3○4=1
③ 1○2○3○4○5=1
④ 1○2○3○4○5○6=1
⑤ 1○2○3○4○5○6○7=1
⑥ 1○2○3○4○5○6○7○8=1
⑦ 1○2○3○4○5○6○7○8○9=1
解:下面是参考答案:
① (1+2)÷3=1
② 1×2+3-4=1
③ 〔(1+2)÷3+4〕÷5=1
④ 1×2×3-4+5-6=1
⑤ 1×2+3+4+5-6-7=1
⑥ (1×2×3-4+5-6+7)÷8=1
⑦ 〔(1+2)÷3+4〕÷5+6-(7+8-9)=1
三步计算应用题(八册)
课题二:多位数的写法
课题三:有余数的除法
列含有未知数X等式解应用题(一)
数学四年级下学期 第四单元测试题
商不变性质
课题二:乘法结合律和简便算法
面积与周长的比较
第4课时 笔算乘法
课题二:加法结合律和简便算法
课题一:复习多位数的读、写法则,等
课题三:综合练习
小熟的性质和大小比较
梯形的面积计算
课题一:加法的意义和加法交换律
课题二:复习加法和乘法的运算定律
义务教育课程标准实验教材
课题一:减法的意义和加减法各部分间的关系
课题五:混合练习
加法交换律
乘法各部分间的关系(2)
相遇问题
课题一:数的产生 十进制计数法
整数大小的比较和求一个整数的近似数
《长方形面积的计算》
简单的分数加减法
第一单元 亿以内数的读法和写法
课题一:除法的意义和乘、除法各部分间的关系
求平均数
课题四:综合练习
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