2013-07-04
收藏
编者导语:数学竞赛题代表了活的数学。解竞赛题虽离不开一般的思维规律,离不开数学知识,也有一些使用频率较大的方法和技巧。希望查字典数学网小编整理的三年级奥数题及参考答案:求数a和b,可以帮助到你们,一分耕耘一分收获,相信大家通过自己的努力,一定能够取得优异的成绩!!
难度:★★
图5-3中各个数之间存在着某种关系。请按照这一关系求出数a和b。
此主题相关图片如下:
【答案】
图中5个圆、10个数字,其中5个数字是只属于某一个圆本身的,5个数字是每两个圆相重叠的公共区域的,观察发现,两圆重叠部分的公共区域的数字2倍,正好等于两圆独有数字之和,15*2=10+20,30*2=20+40;所以,a=2*17-10=24,b=(16+40)/2=28。验算:20*2-16=24,符合。
“不含括号的三步混合运算”教学设计与评析
期末复习:分数的初步认识
第二单元《升和毫升》教材分析
“三位数乘两位数的笔算”教学设计与评析
期末复习:小数的意义和性质
“找规律”教学设计
第十单元《用计算器探索规律》教材分析
“多边形面积的计算复习”教学设计与评析
“素数和合数”教学设计与评析
人教版第八册数学广角《植树问题》学习主题的反思再设计
《三角形的面积》教案
第一单元《乘法》教材分析
初步认识分数教学设计
“认识几分之一”教学预案
第三单元《三角形》教材分析
解决问题的策略
梯形面积计算教学设计
第十二单元《统计》教材分析
第六单元《找规律》教材分析
《列方程解应用题》教学设计及评析
“因数和倍数”教学设计与说明
第十一单元《解决问题的策略》教材分析
认识平行四边形
“认识容量和升”教学设计及意图
三角形面积的计算
简易方程教学设计
第四单元《混合运算》教材分析
“搭配的规律”教学设计
四年级下册《角的认识》教学设计
用计算器探索规律
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |