数学应用与小学生数学应用意识的培养

对当前几种预习观的反思

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

打造永不消逝的数学童年

用新课程理念教好六年级数学

准确选取教学起点两法宝

让学生享受“快乐数学”

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

记数学日记学数学

让每个学生都能得到成功的体验

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

创造“和谐安全的课堂氛围”

对有数学天赋的学生的施教对策初探

引导自我评价 学会自我完善

理解数学 享受数学

信息技术与数学学科整合初探

小学数学教学中现代教学媒体的运用策略

人文性的数学教学的尝试

促进学生主动发展在于 “放”

数学开放题——创新教学的切入口

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

培养学生创新意识的若干思考

小学数学活动化的研究与思考

教学以学生学习的需要为前提

让“成长树”伴随学生的成长

把重新组合知道的权利还给学生

针对学生实际　实施差异教学

浅析信息技术在教学中的应用

浅谈小学数学教学的德育问题

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律