2013-07-04
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亲爱的同学们:二年级的我们开始了崭新的数学学习之旅,学习内容、学习习惯、学习方式都在发生一场革命。对此,你肯定有了真实的感受。我们精心准备的试题,与其说是测试,不如说是舞台。在此,你尽可以发挥你的才华,出色的完成每一道试题难关,祝你成功!
张明的连环画本数加上3,减去4,除以5,再乘以6是24,请问张明原来有连环画多少本。
答案:倒着想,24÷6×5+4-3=21(本)
“有几棵树(8加几的进位加法)”教学设计
丰富语言积累 积淀文化底蕴
“元、角、分的认识”教学设想与实践反思
例谈应用题例题出示“十法”
上下教案
“圆的周长”教学设计及评析
5 的加法和 5 减几(参考教案二)
《倒数的认识》教学设计与评析
《人民币的认识》教案
求比一个数少几的数的应用题教案
[组图]100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二)
《认识人民币》设计
百分数的意义(参考教案一)
统计教案
高矮教案
[组图]十几减 8 的练习课(参考教案二)
《认识图形》教案
同样多 多些 少些(参考教案二)
10 以内数的连加(参考教案一)
圆的周长
《利息》的实践活动教学案例
6 的认识(参考教案二)
以旧引新 探索新知
享受数学
3 的认识(参考教案二)
“圆的面积”的教案
这样的练习我喜欢做
“圆的认识”教学设计
减法的初步认识(参考教案二)
圆的面积
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