2016-07-13
收藏
一、判断。
1、一个数的因数必定小于它的倍数。( )
2、a=bc,那么,a是b和c的倍数。( )
3、两数相除商是20,那么其中一个数就是另一个数的因数。( )
4、48既是48的倍数,也是48的因数。( )
5、一个数的倍数一定比它的因数大。( )
6、所有的偶数都是合数。( )
7、两个奇数的和一定能被2整除。( )
8、6既是因数,又是倍数。( )
二、选择题。
1、一个数的最大因数( )它的最小倍数。
①
②<
③=
2、一个质数的因数有( )个。
①1
②2
③3
3、在100以内,能同时被3和5整除的最大奇数是( )。
①95
②90
③75
4、从323中至少减去( )才能被3整除。
①减去3
②减去2
③减去1
5、20的质因数有( )个。
①1
②2
③3
三、找出下列数中的合数,并把它们分解质因数。
20
29
45
53
91
102
117
四、拓展习题。
1、从2、6、0、7、5这五个数中选出三个数组成一个三位数,使它既是3的倍数,又是2和5的倍数。
_____________________________________
2、我是一个两位数,同时是2和5的倍数,十位与个位上的数字之和是6,我是多少?
_____________________________________
3、我是一个三位数,百位上的数字是最小的奇数,个位上的数字是最小的自然数,十位上的数字是比4大的偶数,我可能是多少?
_____________________________________
点到直线的距离教学设计1
两条直线的交点教案2
平面的基本性质教学设计
两条直线的平行与垂直教案3
棱柱、棱锥、棱台教学设计
不等式教学设计
集合教案
几类不同增长的函数模型教案
集合间的基本关系教案
点到直线的距离教学设计2
空间几何体的表面积教学设计
空间几何体的体积教案2
直线的斜率教学设计2
幂函数教案
两条直线的平行与垂直教学设计2
空间两点间的距离教案2
平面向量的坐标表示与数量积教学设计
空间几何体的表面积教案1
空间两点间的距离教案1
圆与圆的位置关系教学设计
空间几何体的表面积教案
三角函数教案1
直线与平面垂直教学设计2
数列教学设计
两条直线的平行与垂直教案4
空间几何体的体积教案1
两条直线的平行与垂直教学设计1
集合和函数的概念教学设计
直线与平面平行教学设计
两条直线的平行与垂直教案2
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |