2016-07-11
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100以内加减法练习题
33-14=13-7=59-40=81-4=
51-19=64-17=65-17=49-27=
81-6=31-18=65-18= 52-25=
52-48=71-66=63-26=50-14=
75-35= 50-45=71-11=92-43=
79-35=36-25= 41-5=77-21=
47-24=24-20=93-87=93-57=
52-30=79-8= 69-17=76-11=
56-40=59-8=91-35=94-48=
二年级数学100以内加减法练习题:58-18=54-19=34-25=39-38=
如何设计幼儿数学教育活动
积极有效的数学课堂的构建
分数的初步认识说课设计
浅谈数学教学用语的优化
知识“盲点”例谈
立体几何CAI课堂教学软件的设计原则
怎样学好高中数学新大纲
求组合图形面积的基本解法与思路(下)
关于培养小学数学质疑能力的途径探讨
教会学生如何学好数学
浅谈小学数学中体验教学
在小学数学教学中重视创造思维能力培养
浅析新课程下小学数学教学
小学数学教学改革与学生素质的提高
九年义务教育六年制数学第十册教材介绍
谈数学教学中的问题解决与元认知开发
在数学教学中实施素质教育
关于注重培养小学生数学学习能力的建议
构建新的知识结构培养学生思维能力
小学数学教学应循序渐进
注重思想方法训练提高学生数学素质
抓住关键妙手点化
走出初中数学课堂教学改革的误区
关于高等数学教学中融入数学建模思想的探讨
我国幼儿园数学教育改革的回顾与思考
小学数学教学中形象思维能力的培养
让数学贴近生活 让生活步入数学课堂
数学教学中问题情境的创设
浅谈小学数学概念教学
还剩几个角?
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