2016-07-05 收藏
数学日记爱上数学
前,我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味,整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了,爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时,1路汽车正好与我们同时出发,此时爷爷看前面的这两辆车,突然笑着对我说:泽群,爷爷出个问题考考你,好不好?我胸有成竹地回答道:行!那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次,2路车每5分钟发车一次,这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片刻,我说:爷爷,你出的这道题还缺一个条件:1路车和2路车的起点是在同一个地方。爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:我这个数学博士也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是泽群想得周全。我和爷爷开心地哈哈大笑起来.此时爷爷说:那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?我想了想,脱口而出:再过15分钟。因为3和5是互质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(35=15),所以15就是它们的最小公倍数,也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。爷爷听了,夸我:答案正确!100分。耶!听了爷爷的话。我高兴地举起双手。
2014年小学数学日记爱上数学:这件事中,我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
评:在生活中学数学、用数学,是数学课标所提倡的理念之一。小作者与爷爷的教学问答,富有情趣,充满浓浓的亲情,让我们看到学数学是一件多么快乐的事!
人教版小学四年级数学长方形正方形和平行四边形5
人教版小学四年级数学钝角三角形的拼合拼
人教版小学四年级数学计划与实际比较应用题3
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