2016-07-04 收藏
一、精心细算
1、直接写出得数
227-199=
9938=
18036=
1225=
42028=
8.02+2.16=
8-0.72=
1.48+0.22=
72819=
4720=
4(50+25)=
(360+72)9=
653+125+75=
40185=
30-3.8-10.2=
4.6+1.09-0.69=
1510050=
0.34+2.75+8.66=
2、列竖式计算,并验算
10-3.528=
203158=
61147=
3、求未知数X
X + 1.75 =3.66
20 X =13.84
X 14 =250
45 X =4680
X39 =200+34
3780 X = 18
4、脱式计算:(能简算的要简算)
128+306179=
253342=
156+6.2-15.6+6.2=
70-29.6-10.4=
13275-7532=
28315+1715=
5、列综合算式计算
① 120与40的差,除以23与17的和,商是多少?
_____________________________________
② 从400里减去15乘以24的积,再除以10,商是多少?
_____________________________________
二、填空题
1、一百亿零三百六十万五千三百写作()。
2、把256000000写成亿作单位的数是()。(保留一位小数)
3、3.24扩大100倍是();缩小10倍是()。
4、 43825=(425)38是应用了()。
5、把7.36扩大()倍是7360。
6、5719+513 读作()。
7、 6吨30千克=()千克
234分=()时()分
20平方厘米=()平方米
7.06平方千米=()公顷
8吨305千克=()吨
10元3角4分=()元
8、一个角是直角的三角形叫做()。一个三角形至少有()个锐角,至多有()个锐角。
9、 在一个三角形中,1=72,2=48,3=( );在一个直角三角形中,一个锐角是36,另一个是( )。
圆柱与圆锥教学设计
正、反比例教学设计
小学数学六年级下册教案——数的整除 分数 小数的基本性质
《圆的认识》教案
《统计》教学设计二
小学数学六年级下册教案——比的意义教学设计
成反比例的量教学设计二
小学数学六年级下册教案——《量的计量整理和复习》教学设计
小学数学六年级下册教案——四则运算的意义和法则
《比例的意义和基本性质》教学设计三
小学数学六年级下册教案——正比例
比例的意义和基本性质教学设计
小学数学六年级下册教案——自主整理 合作交流 综合实践
用百分数解决问题教学设计
认识负数教学设计二
小学数学教案:成反比例的量
小学数学六年级教案——《圆的认识》教学预案
小学数学六年级下册教案——比例尺
《分数乘法》倒数的认识教学设计
人教:2 圆柱的表面积
正、反比例教学设计二
人教小学数学教案::认识负数
小学数学六年级下册教案——比例的意义和基本性质
《统计》教学设计三
小学数学六年级下册教案——四则运算的意义和法则2
《比例的应用》教学设计
成反比例的量教学设计
百分数的意义和写法教学设计
《比例的应用》教学设计三
《圆的认识》教学设计二
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |