2016-07-01
收藏
数学是一门基础学科,但对于学好其它课程也起着非常重要的作用,查字典数学网为大家特别提供了六年级奥数题去逛街,希望对大家的学习有所帮助!
星期天,一家三口人上街走走,在路上忽然想起要买点东西。爸爸拿出票夹,妈妈取出钱包,各人查看自己带了多少钱。结果,两人随身带的钱数加起来,共有172元。
在百货商店里,爸爸买了一双皮凉鞋,用去他票夹里钱数的九分之四。妈妈买了一件衣服,付出了32元。跟在身后的儿子,伸出左手拉住爸爸,伸出右手拉住妈妈,说:“现在爸爸的钱和妈妈的钱一样多了!”刚出家门时,爸爸和妈妈身边各有多少钱呢?
解:设在刚出家门时,爸爸身边有x元,那么妈妈有(172-x)元。依题意得方程
变形,得到
所以,x=90(元),172-x=82(元)。
由此可见,从家里出来,爸爸身边有90元,妈妈有82元。买鞋时,爸爸付出40元;买衣服时,妈妈付出32元。结果两人身边都剩下50元,恰好相等。
本文就是我们为大家准备的六年级奥数题去逛街,希望可以为大家的数学学习起到一定作用!
浅谈小学数学教学中直觉思维的培养策略
智慧的鲜花开放在指尖
论小学生数学应用意识的培养策略
“游戏”让学生快乐地学习数学
小学数学教学中培养学生的抽象思维能力
对中年级计算教学的几点思考
有效体验方式下的课堂操作策略
浅谈多媒体在小学数学教学中的应用
如何在数学课堂教学中加强学法指导
在数学教学中培养学生分析解决问题的能力
怎样培养低年级学生认真读题的习惯
多样化、生活化和活动化的取向引领
如何让小学数学教学生活化
浅谈低年级学生数学思维能力的培养
改革教学方式,提高课堂教学有效性
培养估算意识 发展学生数感
档案袋评价在小学英语教学中的应用
浅谈在小学数学教学中实施有差异教学的几点做法
浅谈如何使数学课堂更高效
在小学数学教学中应发挥数形结合的作用
浅谈小学生数学学习兴趣的培养
寻求新旧计算教学的平衡点
建构有效的低年级数学课堂
追寻数学化和生活化的黄金比
浅谈“空间与图形”概念教学策略
关注学生的数学学习
追寻小学数学课堂失落的“真”
信息技术在数学教学中的运用
让数学练习“丰富多彩”起来
多样化作业设计如何切入
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |