2016-06-29
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本节课的教学程序分为创设情境、激趣质疑;探究新知、解决问题;巩固训练、加深理解;归纳小结、分层作业四个环节进行.
(一)创设情境、激趣质疑
教师首先引导学习回忆一元一次不等式的初步解法,然后提问:“你觉得我们学习一元一次不等式可以解决哪些问题呢?对于我们的生活实际有帮助吗?”然后教师出示问题情境:
甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费,假如派你去购买这种商品若干件,从节省费用考虑,你应选择哪个商场购物呢?
这是一个生活中常见的购物问题,与学生生活距离较近,有利于激发起学生的学习兴趣,使学生体会到学数学的价值。
(二)探究新知,解决问题
本题具有一定综合性,考虑到学生的认知水平,为了降低学生探究的难度,设置了5个由易到难的问题,引导学生分情况分问题进行有效探究:
(1)甲商场购物款达到多少元后可以优惠;乙商场购物款达到多少元后可以优惠?
(2)现在有4个人,准备分别消费40元、80元、140元、160元,那么去哪家商店更合算?
(3)如果累计购物超过100元,那么在甲店购物花费小吗?
(4)累计购物超过100元而不到150元时,在哪个店购物花费小?累计购物恰好是150元时,在哪个店购物花费小?
(5)根据甲乙商店的销售方案,顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠?你能为消费者设计一套方案吗?
教学中,首先让学生独立思考,然后组织学生分组讨论,交流解决问题的过程,教师深入小组参与活动,适时予以指导。5个问题中,问题(3)最为复杂,需要列不等式解决,是本节课的重点也是难点,应予以重点讨论。教师可提出以下问题启发学生:
1此时,你能计算出两个商场的花费吗?为什么?
2你能用式子表示出两个商场的花费吗?怎样表示?
3如果假设在甲店购物花费小,你能用不等式表示两个商场的花费关系吗?
4这个不等式你会解吗?如果不会,那么把不等号换为等号后你会解吗?他们的解法相同吗?
问题解决完之后,引导学生归纳用一元一次不等式解决实际问题的一般过程,并与一元一次方程解决实际问题的一般过程进行对比
直角三角形的三边关系(一)课件华师大版七年级下
8.3解一元一次不等式组(1)课件(华师大版七年级下)
等腰三角形(2)等腰三角形的判定课件华师大七年级下
10.2.2画图形的对称轴课件华师大版七年级下
8.2解一元一次不等式课件PPT(华师大版七年级下)
华师大版七下第九章等腰三角形复习课课件
华师大版七下7.2.3二元一次方程组的解法课件
华师大版七年级下等腰三角形的识别课件
8.2解一元一次不等式(1)课件(华师大版七年级下)
画图形的对称轴课件(华师大版七年级下)
一元一次不等式的实践与探索(1)课件华师大版七年级下
华师大版七年级下三角形的外角和练习课件
用二元一次方程解决实际问题课件华师大版七年级下
多边形的内角和与外角和课件PPT(华师大版七年级)
华师大版七下等腰三角形的特征课件
等腰三角形的判定课件华师大版七年级下
三角形的三边关系课件(华师大七年级下)
华师大版七年级下二元一次方程组综合应用课件
华师大版七年级下7.1二元一次方程组和它的解课件
等腰三角形课件华师大版七年级下
华师大版七年级下册6.3实践与探索说课课件
9.1生活中的轴对称课件(华师大版七年级下)
三角形内角和定理课件(作者:和顺一中吉红勇)
华师大七年级下画图形的对称轴课件
9.2多边形的内角和与外角和(第一课时)课件
多边形的内角和课件(华师大版七年级下)作者:周冠华
6.3实践与探索授课课件华师大版七年级下
三角形的三边关系课件ppt华师大版七下
11.2.2抛三枚筹码素材华师大版七年级下
华师大版七下7.1二元一次方程组和它的解课件
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