2016-06-28
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学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇五年级下册数学解方程练习题,供大家参考。
7+x=19 x+120=176 58+x=90 x+150=290
79.4+x=95.5 2x+55=129 7 x=63 x × 9=4.5
4.4x=444 x × 4.5=90 x × 5=100 6.2x=124
x-6=19 x-3.3=8.9 x-25.8=95.4 x-54.3=100
x-77=275 x-77=144 x ÷7=9 x÷4.4=10
x÷78=10.5 x÷2.5=100 x÷3=33.3 x÷2.2=8
9-x=4.5 73.2-x=52.5 87-x=22 66-x=32.3
77-x=21.9 99-x=61.9 3.3÷x=0.3 8.8÷x=4.4
9÷x=0.03 7÷x=0.001
以上就是查字典数学网为大家整理的五年级下册数学解方程练习题,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!
数学“问题教学”的现状分析与对策
引导学困生有效参与自主学习
集体备课的理性诉求
让学生爱上数学日记
浅谈评课中应注意的问题
新课标下“合作学习”的不良现象及应对
设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策
数学课程资源的开发策略
应对“后负迁移”的小课题研究
“会诊式行动研究”模式的构建与实施
实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考
教师应增强教学资源开发意识
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
数学课堂教学中合作学习的有效策略
培养中小学研究型教师的基本原则与策略
教师情感:重要的课堂教学资源
略论小学数学课堂中的开放式教学
多元智力理论呼唤教育的个性化
如何构建有效的课堂教学
备己:教师备课之应然
新课程呼唤有效的“合作学习”
现代课程观视域中的教师教学行为策略
为智慧的生成而教
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
新课程理念下教学个性的创造
关注学生发展,提高教学有效性
运用启发式教学新探
听课、评课为何这么“虚”
走向共生的学校教研组建设
关注课堂生态 构建数学生态课堂──江宁区构建“数学生态课堂”课题研究沙龙纪要
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