2016-06-28
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本节课,我从学生已有的知识和经验出发,精心设计一个童话情境,激发了学生的学习欲望。先让学生动手操作、自学讨论,帮助王叔叔选择地板砖。再思考探索正方形地板砖的边长与长方形地面的长、宽之间的关系。然后用问题的形式,通过复习16和12的因数,让学生再找两个数的因数、找两个数的公有的因数、找两个数公有的因数中最大的因数的过程中,发现用边长1厘米、2厘米、4厘米的正方形都正好铺满长16厘米,宽12厘米的长方形。在此基础上,引导学生思考1、2、4这些数和16、12有什么关系,同时揭
示公因数和最大公因数的概念。
总之,我在教学的过程中,不但复习巩固旧知,让学生在不知不觉中学会了新知。而且还让学生带着自己的数学现实参与数学课堂,不断地利用原有的经验背景对新的问题做出解释。此过程中我还注意了鼓励每一个学生参与探索,重视引发学生思考,注重学生间的交流,让学生用自己的语言表述自己的发现,对于有困难的学生,我从方法上作进一步指导,小组长帮助,生生互帮等。以“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者为主。培养了学生动手操作的能力,使他们在愉快的学习氛围中学会了本节课的内容。
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:过桥
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