2016-06-28
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《整十数加减整十数》是两位数计算的起始课,是学生进行100以内加减法的基础,所以是计算教学中的重点内容之一。整堂课,我尽量培养学生自己发现问题,解决问题的能力。课开始,我让学生进行闯三关游戏,通过游戏复习旧知。而后创设情境,通过书本提供的情景图,让学生先提出问题,备课前我预设了几个学生可能会提出的问题,然后出示,让学生帮助我解决,而不是要求他们解决,提升学生的位置,可以增强他们的积极性。课堂上学生积极提出问题,并乐于解决问题,学习积极性很高。在解决问题的同时,我让学生探究整十数加减整十数算法,并引导学生动手摆小棒理解算理。课堂上学生能够运用多种方法进行计算,而且会重点运用算理思考计算过程进行计算。
在课堂练习中通过练习把整十数加减整十数的算法归结为10以内的加减法运算,同时在比较中发现整十数加减整十数与10以内的加减法运算的计数单位不同,强调“整十数加减整十数和的末尾要添写0”,除此之外还比较了整十数加一位数与整十数加整十数算法的不同,引导学生理解其中的算理。这样有利于学生今后正确的计算,不易造成知识的混淆。
反思自己这节课,也体现了以下几点不足:
1、时间分配上,练习部分显得匆促。由于课堂上正课部分生成问题较多,又必须解决学生提出的问题,把后边的练习时间挤少了。如何把握课堂的时间分配,还需要在教学中不断的探索。
2、语言上要更加的简练为好。不要替孩子说话。让孩子把自己的话语表述完整,由于怕孩子说的慢,总是提醒孩子说,这样会打断孩子的思路,也是对孩子的一种不信任,以后要慢慢的改正。
人教版二年级下册数学第6.7课时第5、6课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第7.13课时第11、12课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第5.4课时第1~3课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第7.5课时10000以内数的读法课时练答案
人教版二年级下册数学第10.2课时混合运算课时练答案
人教版二年级下册数学第2.2.1课时用2~6的乘法口诀求商(一)课时练答案
人教版二年级下册数学第2.1.1课时平均分(一)课时练答案
人教版二年级下册数学第4.1课时用7、8的乘法口诀求商课时练答案
人教版二年级下册数学第7.9课时 近似数课时练答案
人教版二年级下册数学第6.3课时有余数除法的竖式课时练答案
人教版二年级下册数学第7.10课时第8、9课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第2.1.6课时第4、5课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第3.1课时认识轴对称图形课时练答案
人教版二年级下册数学第5.5课时解决问题课时练答案
人教版二年级下册数学第5.1课时不含括号的同级运算课时练答案
人教版二年级下册数学第2.1.4课时除法(一)课时练答案
人教版二年级下册数学第10.3克和千克课时练答案
人教版二年级下册数学第7.2 课时1000以内数的认识(二)课时练答案
人教版二年级下册数学第4.2课时用9的乘法口诀求商课时练答案
人教版二年级下册数学第4.3课时解决问题课时练答案
人教版二年级下册数学第3.2课时认识平移课时练答案
人教版二年级下册数学第5.2课时不含括号的两级运算课时练答案
人教版二年级下册数学第7.11 课时整百、整千数加减法课时练答案
人教版二年级下册数学第6.4课时第1~3课时综合练习课时练答案
人教版二年级下册数学第2.2.2课时用2~6的乘法口诀求商(二)课时练答案
人教版二年级下册数学第3.3课时认识旋转课时练答案
人教版二年级下册数学第7.4课时10000以内数的认识课时练答案
人教版二年级下册数学第8.1课时克和千克课时练答案
人教版二年级下册数学第6.1课时余数的意义课时练答案
人教版二年级下册数学第3.4课时解决问题课时练答案
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