2016-06-27
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一、计算题
402=
484=
3003=
5055=
9603=
693=
4202=
5505=
2682=
7707=
20005=
8004=
0387=
5055=
783=
5080=
1746
2974
4357
3885
4409
2077
2075
4359
二、算一算,比一比,你发现了什么?
4020=
3050=
6030=
4723=
3458=
6835=
5030=
4060=
7040=
三、你能用线连一连吗?
2453 得数比1800大,比2800小
3765 得数比3500大,比4800小
2832 得数比600大,比1200小
7659 得数比1000大,比1800小
四、解决问题
1.一本儿童故事书的一页有23行,每行约有22个字。一页大约有多少个字?
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2.食堂为全校同学准备午餐,有29个班,每班大约有41人,你会准备多少份?
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3.动物学校放学了,老虎每秒跑18米,30秒可以到家;豹子每秒跑31米,20秒可以到家;想一想,谁家离学校近呢?
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五、实践作业。
课外调查:采访老师
我采访的是( )老师,他每天批改作业大约( )本,一个月22天大约批改作业( )本,一年工作9个月,一年大约批改作业( )本。
小学数学优秀教学论文:浅谈学生自主学习能力的培养
“学生自主设计”课堂教学策略研究
新课程呼唤充满生命活力的课堂
浅谈如何有效地培养小学生的数感
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
数学新课程评价的尝试与探索
小学数学实践活动教学初探
小学数学实践活动课的作用
漫谈小学数学思想及其在教学中的渗透
怎样促进学生的合作交流
小学数学教师教学随笔
探讨小学数学解决问题的教学
小学数学教学中发散思维的培养
提问要考虑到儿童的心理特点
从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养
密切联系学生生活优化小学数学教学
数学课堂需要的“真”情境
在新理念下小学数学命题的改革趋向
密切联系学生生活优化小学数学教学
发掘学生资源,充实数学课堂教学
谈谈小学生学数学兴趣的培养
要注意数学课堂学生正确的人生价值观的渗透和培育
浅谈计算教学中如何培养学生的思维能力
组织课堂讨论优化课堂教学
春苗随笔
怎样写教育随笔系列
创设情境切莫走入“误区”
数学课堂上学生倾听能力的培养
抓住学生思维兴奋点
优化合作学习提高合作效能
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