2016-06-27 收藏
一、试卷命题特点:
本次测试卷的命
题思路是:以新教材为依据,以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况,测查学生用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷从整体上看试题难度适中,符合学生的认知水平。试卷命题基本覆盖了全册教材内容,题型灵活多样,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性,突出了学科特点。
二、学生成绩分析:
本次测验全班39人全部参加,总分3048分,平均74.4分,最高分99分;最低分33分。90分以上6人;80—89分11人;70—79分10人;60—69分5人;不及格7人。及格率82.9%;优秀率43.9%三、试卷分析:
1首先,版块设计得简洁、明朗,结构合理,给学生留有足够的答题空间。,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
2、贴近生活实际,体现应用价值。“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3、强化知识体系,突出主干内容。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,使学生获得了较好的成绩。
4、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
5、试题量适中,题型多样,内容丰富,有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系,渗透了结合情境解决问题的思想,让养成良好的思想品质,对学生的发展有一定的导向性。
6、试题具有一定的拓展性,学生留有一定的思维空间,让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。
四、改进措施:
1学生的口算能力有待于加强,提高准确度。
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况,在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质。
5、加强对分数知识的拓展。
小学数学五年级第一学期综合能力训练(二)
小学数学第九册期末试卷(A)
小学数学第十册期末试卷(A)
小学数学第九册第二单元试卷(一)(B)
小学数学四年级下学期综合能力训练二
小学数学第十册第二单元试卷(B)
小学数学第九册第二单元试卷(二)(A)
小学数学五年级第二学期期中综合训练
小学数学第十册第五单元试卷(B)
小学数学第十册第一单元试卷(B)
小学数学第十册第三单元试卷(B)
小学数学五年级第一学期期末综合训练B
小学数学五年级小学数学第十册期末试卷(B)
小学数学第九册第四单元试卷(一)(B)
“3x÷5=4……4”是方程吗?
小学数学五年级第二学期期末检测题二
小学数学第八册第五单元试卷(B)
小学数学第九册第一单元试卷(二)(B)
小学数学第十册第三单元试卷(A)
小学数学第九册第一单元试卷(一)(A)
小学数学第八册第三单元试卷(B)
小学数学五年级第一学期期末检测题
小学数学五年级第二学期期末综合训练A
小学数学第九册第四单元试卷(一)(A)
小学数学第十册第二单元试卷(A)
小学数学第十册第一单元试卷(A)
小学数学五年级第二学期期末综合训练B
小学数学第八册第五单元试卷(A)
小学数学第八册第六单元试卷(B)
小学数学五年级综合测试题
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