2016-06-27
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经过一个学期的数学教学,我们对一年级孩子的学习过程的评价主要通过关注课堂学习、课堂作业、家庭作业、质量检测这几个方面来观察了解他们的学习情况,作出评价,改进教学方法,希望让孩子们喜欢数学、学好数学。
课堂学习方面,孩子们当中大部分有了较稳定的学习秩序,能遵守课堂纪律、认真学习、积极发言、倾听别人。也有个别孩子特别难管好自己,有时坚持一节课或几节课,有时一节课都要提醒很多次,有一两个孩子每节课都要提醒好几次。总体来说,进步比较大,个别孩子的问题下学期要想办法解决帮助他们。
一 课堂作业方面,孩子们进步较大的主要是养成了按时完成作业、上交作业、有错及时订正的好习惯。个别孩子总忘记交作业的也有一些进步,只有偶尔会忘记或没补完。不太好的方面是很多孩子写字姿势不好、书写不工整,要老师在旁边个别提醒才能做好一些。这个方面要想出有力的措施来解决。
二 家庭作业方面,主要是口算。孩子们基本完成较好,就是速度和正确率有待加强。
做得好的孩子,我会及时奖励小红花等贴纸,积累10张可以换一张表扬信,孩子们比较喜欢这样的形式。我自己有时会忘记奖励,做得不够到位,下学期要想办法加强。
除了这些以外,我更加注重及时口头评价。在课堂、作业、课后,一句恰到好处的肯定能让孩子高兴老半天,学得特别认真、积极。因此,及时给孩子正面关注和评价是最重要的评价手段之一。
三 教学中反思:在整个学期的教学过程中,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对学习优秀的学生提出更高的要求,对学困学生给予及时的辅导帮助,让不同的学生在数学上得到了不同的发展,让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。教然后思过,通过这一学期一年级的数学教学,我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加强:
1、针对一年级学生的心理特点,应当创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获广泛的教学活动的经验。
2、对一年级的学生,在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要改变教师提出问题和方式,努力的调动学生的积极性。
3、在教学中要创设性的开发课程资源,利用课程资源,适当扩展教材内容,加强对学生的思维训练。还要注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,让评价来促进提高学生学习数学的兴趣和积极性.
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