学习目标：

1. 通过猜测和简单试验，初步体验事件发生的确定性和不确定性。

2.学会用可能、不可能正确地描述事件发生的可能性。

学习过程：

一、知识铺垫

同桌之间互相做一个小游戏，猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物？

通过猜一猜活动，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书

二、自主探究

1．事件发生的不确定性。

（1）出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？

（2）（ ）是唱歌，（ ）是跳舞，也（ ）是朗诵。这三种情况都有可能。

（3）每位同学表演节目类型是一件（ ）的事件，有三种可能的结果。

2．事件发生的确定性。

（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什么？

（2）（ ）是唱歌，也（ ）是朗诵。（ ）抽到跳舞。

（3）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张一定是什么吗？

（4）（ ）是唱歌。

3. 刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是可能，第二次同学们用的词是不可能，第三次用的是一定。一般事情的发生都有可能不可能一定三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。

三、课堂达标

1.判一判（对的写1，错的写2）。

（1）明明买体育彩票一定不会中奖。 （ ）

（2）在装有10个红球和10个黄球的口袋中任意摸一个，不可能是白球。（ ）

（3）哥哥的年龄一定比我大。 （ ）

（4）我可能一年不喝水。 （ ）

（5）明天的气温比今天低。 （ ）

2．用可能、不可能或一定填空。

（1）我一顿饭（ ）吃20个馒头。

（2）明天（ ）是晴天。

（3）月亮（ ）从东边升起。

（3）人（ ）要呼吸空气。

（4）晚上天空（ ）会看到星星。

3.填一填。

（1）从一个装有5个红球的盒子里，任意摸出一个球（ ）是红球，（ ）是黄球。

（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是（ ）色的球。

（3）一个袋子里装有5个白色和4个黄色的乒乓球，任意摸出一个球，（ ）是白球，（ ）是黄球，（ ）是黑球。

4.下面的说法哪些是一定的用表示，可能的用表示，不可能的用○表示。

（1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下来。 （ ）

（2）太阳每天从东方升起。 （ ）

（3）下雪了天气很热。 （ ）

（4）小丽一分钟跳1000次。 （ ）

（5）我们班会被评为文明班。 （ ）

四、知识拓展。

1.箱子里有2个白球，2个黄球。一次摸出两个球，可能出现哪种结果？