2016-06-27
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学习目标:
1. 通过猜测和简单试验,初步体验事件发生的确定性和不确定性。
2.学会用可能、不可能正确地描述事件发生的可能性。
学习过程:
一、知识铺垫
同桌之间互相做一个小游戏,猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物?
通过猜一猜活动,学生猜可能是文具,可能是玩具,可能是书
二、自主探究
1.事件发生的不确定性。
(1)出示三张卡片,上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵,找同学上来抽一张,引导学生先思考一下,会抽到什么?
(2)( )是唱歌,( )是跳舞,也( )是朗诵。这三种情况都有可能。
(3)每位同学表演节目类型是一件( )的事件,有三种可能的结果。
2.事件发生的确定性。
(1)先抽一张。(以抽到跳舞为例)如果再来抽签,可能会抽到什么?不可能抽到什么?
(2)( )是唱歌,也( )是朗诵。( )抽到跳舞。
(3)再抽一张,(以学生抽到的是朗诵为例),最后只剩一张了,你们能猜一猜这一张一定是什么吗?
(4)( )是唱歌。
3. 刚才在猜测会抽到什么节目时,第一次同学们用的词是可能,第二次同学们用的词是不可能,第三次用的是一定。一般事情的发生都有可能不可能一定三种情况,当然,不同情况下,它们有时也会发生变化。
三、课堂达标
1.判一判(对的写1,错的写2)。
(1)明明买体育彩票一定不会中奖。 ( )
(2)在装有10个红球和10个黄球的口袋中任意摸一个,不可能是白球。( )
(3)哥哥的年龄一定比我大。 ( )
(4)我可能一年不喝水。 ( )
(5)明天的气温比今天低。 ( )
2.用可能、不可能或一定填空。
(1)我一顿饭( )吃20个馒头。
(2)明天( )是晴天。
(3)月亮( )从东边升起。
(3)人( )要呼吸空气。
(4)晚上天空( )会看到星星。
3.填一填。
(1)从一个装有5个红球的盒子里,任意摸出一个球( )是红球,( )是黄球。
(2)袋子里装了10个绿球,任意摸了一个一定是( )色的球。
(3)一个袋子里装有5个白色和4个黄色的乒乓球,任意摸出一个球,( )是白球,( )是黄球,( )是黑球。
4.下面的说法哪些是一定的用表示,可能的用表示,不可能的用○表示。
(1)把一个苹果掷到空中,它最后会掉下来。 ( )
(2)太阳每天从东方升起。 ( )
(3)下雪了天气很热。 ( )
(4)小丽一分钟跳1000次。 ( )
(5)我们班会被评为文明班。 ( )
四、知识拓展。
1.箱子里有2个白球,2个黄球。一次摸出两个球,可能出现哪种结果?
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