2016-06-24
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通过让学生操作来理解公因数的含义。操作前让学生先默想一下:哪种纸片能将长方形正好铺满?再让学生操作验证。这样学生带着目的去操作,就避免了操作的盲目性。接着我顺势引导学生讨论:“还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形?”学生回答:“边长1厘米、2厘米、3厘米的正方形也能将这个长方形正好铺满!”我引导学生比较:“为什么边长1厘米、2厘米、3厘米、6厘米的正方形能将这个长方形铺满,而边长4厘米却不能呢?”学生异口同声地回答:“因为4是12的因数却不是18的因数!”我问:“那这些能铺满的正方形的边长1、2、3、6和12、18有什么关系吗?”比较自然地得出:“既是12的因数也是18的因数。也就是12和18的公因数。”对公因数的含义理解得还是比较到位的!
认识几百几十的数课件(苏教版二年级下)
认识几百几十几课件(苏教版二年级下)
第二单元认数复习课件(苏教版二年级下)
三位数加三位数进位加(第二课时)课件
复习有余数的除法课件(苏教版二年级下)
不退位减法(2)课件苏教版二年级下
认识几百几十的数(二)课件(苏教版二年级下)
第二单元认数练习课件(苏教版二年级下)
分米和毫米课件(苏教版二年级下)
认数复习(一)课件苏教版二年级下
第四单元加法复习(1)课件(苏教版二年级下)
复习认数课件(苏教版二年级下)
认识整百数课件(苏教版二年级下)
乘加、乘减两步应用题课件苏教版二年级下
加法的估算课件(苏教版二年级下)
有余数的除法课件(苏教版二年级下)
认识角课件(苏教版二年级下)
认识方向课件(苏教版二年级下)
三位数加两、三位数课件(苏教版二年级下)
退位减法练习课件苏教版二年级下
第五单元认识方向练习课课件(苏教版二年级下)
有余数的除法课件苏教版小学第四册
分米和毫米练习(第三课时)课件(苏教版二年级下)
第六单元减法练习六课件(苏教版二年级下)
复习比较数的大小课件(苏教版二年级下)
认数(二)课件苏教版二年级下
有余数的除法(第二课时)课件苏教版小学第四册
有余数除法(1)课件(苏教版二年级下)
比较数的大小的练习课件(苏教版二年级下)
三位数加三位数不进位加课件(苏教版二年级下)
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