2016-06-23
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为了让大家更好地回顾三年级数学的重点,小编为您整理了三年级数学期末考试考点,希望对您的学习和考试有所帮助。
1、整百数除以一位数;2、商中间有0的除法;3、商末尾有0的除法;4、简单应用。
1[记忆]三位数除以一位数,商可能是两位数,也可能是三位数。(百位够除时商是三位数,百位不够除时是两位数。)
2[记忆]商中间有0的除法。(十位不够除时要商0)
3[记忆]0乘任何数都等于0。0除以任何不为0的数都等于0。
4[连除应用题]。
5[半价出售](原来的价格÷2=现在的价格)
6、记忆数量关系式:鸡的总只数÷层数=每层的只数 书的总本数÷书架的个数=每个书架上书的本数
电池的总个数÷每盒电池的个数=盒数 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
跳绳的总个数÷几分钟=每分钟跳的个数 工作总量÷工作时间=工作效率
打字的个数÷时间=每分钟打字的个数
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怎样写教育随笔系列
浅谈计算教学中如何培养学生的思维能力
密切联系学生生活优化小学数学教学
“学生自主设计”课堂教学策略研究
要注意数学课堂学生正确的人生价值观的渗透和培育
创设情境切莫走入“误区”
在小学数学教学中关注学生的学习爱好与兴趣
谈谈小学生学数学兴趣的培养
小学数学实践活动课的作用
小学数学教学中发散思维的培养
追求真实有效的数学课堂
现代教育技术在数学教学中的运用
在新理念下小学数学命题的改革趋向
计算机技术与数学教学
课改,为数学课堂注入生命力
关注学生的积极性是课堂的生命
提高小学数学教学质量的体会
研究学生,结合学科特点深化教学改革
优化合作学习提高合作效能
着眼实处着手实事着重实效
实施新课标探索小学数学课堂评价
小学数学论文:“学生自主设计”课堂教学策略研究
对小学数学分层合作教学的新感悟
发掘学生资源,充实数学课堂教学
从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养
数学课堂需要的“真”情境
谈说课技巧
数学课堂上学生倾听能力的培养
谈谈小学数学教学小组合作的实效性
组织课堂讨论优化课堂教学
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