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五年级数学下《数的认识》教学设计

2009-02-20 收藏

五年级数学下《数的认识》教学设计

《总复习-数的认识》教学设计

教学内容：五年级数学下册总复习“数的认识”第一课时P113～116

教学目标：

1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。

2、自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。

3、对各种数进行分类整理，体验分类整理的原则与方法。

4、掌握十进制计数法。

教学要点分析：

教学重点：在已有知识经验的基础上，加深对各种数的意义的理解。

教学难点：分类整理，形成系统，理解数与数之间的联系与区别。

教学关键：数的意义的理解。

教学准备：多媒体课件

教学过程设计：

一、 谈话导入

同学们，在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说说我们已经学习了哪几种数吗？（教师板书各种数）

二、唤醒记忆，分类整理

1、用数表示数轴上的各点，唤醒学生对数的认识。

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