2009-03-12 收藏
全 册 教 学 目 的 要 求 |
3.使学生知道用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示数,表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义,会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题, | |||
教 学 进 度 安 排 | ||||
单 元 | 教 学 内 容 | 课时数 | ||
第一单元:小数乘法 | 小数乘法 | 8 | ||
第二单元:小数除法 | 小数除法 | 14 | ||
第三单元:观察物体 | 观察物体 | 2 | ||
第四单元:简易方程 | 用字母表示数 | 3 | ||
解简易方程 | 10 | |||
整理和复习 | 3 | |||
量一量 找规律 | 1 | |||
第五单元:多边形的面积 | 平行四边形的面积 | 2 | ||
三角形的面积 | 2 | |||
梯形的面积 | 2 | |||
组合图形的面积 | 2 | |||
整理和复习 | 2 | |||
第六单元:统计与可能性 | 统计与可能性 | 9 | ||
第七单元:数学广角 | 数学广角 | 3 | ||
第八单元:总复习 | 总复习 | 6 | ||
教 | 1.小数乘、除法。 | |||
培 | 1.教师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,教师并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,学困生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。
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减 | 1.在集体备课基础上,还应同年级老师交换听课,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力。教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。 | |||
教改 | ||||
献课 |
高二数学三角函数的定义3
高二数学排列教案2
高二数学已知三角函数值求角2
高二数学随机抽样本章小结
高二数学均匀随机数的产生1
高二数学独立重复实验与二项分布
高二数学三角函数的定义4
高二数学随机数的产生1
高二数学简单旋转体
高二数学解三角形3
高二数学一元二次不等式3
高二数学解三角形教案设计
高二数学排列教案
高二数学基本不等式的证明1
高二数学不等式与不等关系
高二数学均匀随机数的产生2
高二数学角的概念的推广2
高二数学余弦函数教案
高二数学平面向量的坐标
高二数学基本不等式的证明2
高二数学正、余弦定理的应用2
高二数学基本初等函数1
高二数学单位圆与诱导公式
高二数学正切函数的图像与性质2
高二数学基本初等函数2
高二数学解三角形的进一步讨论
高二数学基本初等函数教案
高二数学正、余弦定理的应用1
高二数学正弦函数的图像与性质5
高二数学三角函数的定义2
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初中 |
高中 |
不限 |
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三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
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