2016-06-23
收藏
教学内容:
小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习
教学目标:
1、知识与技能:通过自学,引导学生知道24时计时法,初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用;会有24时计时法表示时刻,理解时间与时刻的区别。
2、过程与方法:通过学习,培养学生的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力。
3、情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
会用24时计时法表示时刻。
教学难点:
时间与时刻的区别。
教学准备:
多媒体课件,计时卡片。
教学流程:
一、情境导入(5分)
1、康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了电话:康夫一家买了第二天8时的飞机票,约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到,你们猜猜是怎么回事?(康夫买的是晚上8时的飞机票)
2、一天中还有不同的8时吗?生活中怎么来区分两个不同8时而不造成误会呢?
3、我们平时用的12时计时法,还有别的表示方法吗?
二、自主学习(10分)
1、学生自主学习教材52页
2、组内交流:下午5时用24时计时法表示是几时?
3、尝试训练:(教科书53页做一做)
连一连
晚上睡觉 吃午饭 放学啦
15:30 12:00 21:00
4、学生汇报。
5、教师强调总结:在一日(天)里,钟表上时针正好走两圈,共24小时。所以,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。
6、学生自主学习教材53页例3
我们是下午2时40分从北京出发的,列车17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间?
7、小组交流:可以有几种计算方法?
8、学生汇报。
9、尝试训练:春蕾画展每天的开放时间是8:00---17:00。这个画展每天展出多长时间?
10、教师总结强调:可以用数一数的方法,当然把问题里面的时间都换成24时表示法之后,还可以用计算的方法比较简单。
三、自主练习(8分)
1、师:通过刚才的自学,同学们已经掌握24时计时法的有关知识,下面,我们进行自主练习。
四、当堂检测(13分)
师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!完成好的同学还是有红旗奖励哦!
五、评价总结(4分)
1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型,再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
解不等式检测题4
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题9
图形的相似能力测试1
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题24
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题7
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题19
集合的基本运算同步课堂检测题3
图形的相似综合测试2
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题6
2016-2017学年高二数学下册综合检测题28
集合的基本运算同步课堂检测题4
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题2
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题20
图形的相似综合测试
相似检测题1
图形的相似能力测试2
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题22
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题8
解不等式检测题1
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题5
随机事件与概率同步测试2
2016-2017学年八年级数学下册知识点同步考试题29
相似检测题4
解不等式检测题3
图形的相似同步检测4
实际问题与一元二次方程同步试题
相似检测题2
角度计算综合检测题3
图形的相似综合复习
投影检测题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |