第四单元

年、月、日

教材分析：

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点

1、重视直观教学，充分发挥学具的作用，让学生在动手动脑中学习掌握。

2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。

3、组织开展丰富的实践活动。

教学目标：

1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

重点难点：

学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。能计算简单的经过时间。

教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。

教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。

2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

第三课时

练习课

教学内容：

练习课

教学目的：

通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。

重点难点：

注意平、润年的判断方法。

教学准备：

自制课件、年历等。

教学过程：

一、复习

1、归纳时间单位表。

（1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表

（2）提问

①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。

②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每月30日的呢？

③平年二月多少日？闰年二月呢？

④一日几小时？一小时几分？一分几秒？

（3）随着学生的回答，教师把上表填完整。

2、复习闰年平年的判断方法： 判断下列年份是平年还是闰年

1230，1338，1978，1979

学生上台板演，集体批改纠正错误。

3、3年＝（ ）个月 120小时＝（ ）日 让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。

二、练习题

1、填空

闰年有（ ）天，平年有（ ）天。 1900年的二月有（ ） 2000年二月份有（ ）

连线

闰年 平年

1800 1267 1945 1949 1964

2、解决问题

①小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的 ？

②学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到2003年的1月1日一共长了多少天？

③平年1年有多少天？是几个星期零几天？

④中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？

3、完成课本51页 第5 题，第6题、第7题。