2016-06-23
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第四单元
年、月、日
教材分析:
学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点
1、重视直观教学,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。
2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间,放手让学生探究。
3、组织开展丰富的实践活动。
教学目标:
1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
重点难点:
学生能认识时间单位年、月、日,会用24时计时法。能计算简单的经过时间。
教学关键:
教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。
教学建议:
1、关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。
2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。
3、重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
第三课时
练习课
教学内容:
练习课
教学目的:
通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。
重点难点:
注意平、润年的判断方法。
教学准备:
自制课件、年历等。
教学过程:
一、复习
1、归纳时间单位表。
(1)教师出示时间单位表。(未填的)如下表
(2)提问
①我们已学过哪些时间单位?要求按从大到小的顺序讲。
②一年有几个月?每月31日的有哪几个月?每月30日的呢?
③平年二月多少日?闰年二月呢?
④一日几小时?一小时几分?一分几秒?
(3)随着学生的回答,教师把上表填完整。
2、复习闰年平年的判断方法: 判断下列年份是平年还是闰年
1230,1338,1978,1979
学生上台板演,集体批改纠正错误。
3、3年=( )个月 120小时=( )日 让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。
二、练习题
1、填空
闰年有( )天,平年有( )天。 1900年的二月有( ) 2000年二月份有( )
连线
闰年 平年
1800 1267 1945 1949 1964
2、解决问题
①小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的 ?
②学校的棕榈树是1990年1月1日种下的,那到2003年的1月1日一共长了多少天?
③平年1年有多少天?是几个星期零几天?
④中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年?
3、完成课本51页 第5 题,第6题、第7题。
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