2016-06-22
收藏
教学内容:
教科书p7练习一第9~13题
教学目标:
1.通过练习,使学生进一步理解方程的意义。
2.进一步理解等式性质,能根据等式性质正确地解方程。
教学重点:
进一步理解等式性质。
教学难点:
能根据等式性质正确地解方程。
教学过程:
一、基础练习
1.什么是方程?
含有未知数的等式叫做方程。
(1)说出下面的式子哪些是方程,哪些不是?为什么?
18+17=35
x=1
12-Y=4
S+12=49
21-b<24
x=14+78
16+a=27+b
a +b=6
b-8=100
X+10
4X=60
2.让学生说一说等式的性质一和等式的性质二
(1)解方程。带★写出检验过程。
X+25=37 X-23=52 0.7X=3.5★
X0.5=12 48-X=25★ 4.8x=20★
集体订正,帮有错的同学分析错误原因,使其明白算理。
3.在○运算符号,在□填数字。
(1)X-20=30 (2)5x=2.4
解: X=30○□ 解:x=2.4○□
X=□ x=□
(3)3.6+X=5.7 (4)4.8x=12
解: X=5.7○□ 解:x=4.8○□
X=□ x=□
学生独立完成后指名回答,让学生说说是怎样想的。使学生明白:根据等式的性质。
小结:通过把解方程的过程补充完整,启发学生简化解方程的书写,提高解方程的熟练程度。
二、指导练习
1.p7第9题
学生独立完成
2.P7第11题:pp列方程求表中的未知数的值
学生看懂题意,列方程,解方程
3.P7第13题
学生口答练习
4.出示小黑板
判断题
(1)等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。( )
(2)方程一定是等式,等式不一定是方程。( )
(3)解方程的依据是等式的性质。 ( )
学生独立完成,说一说自己判断的理由。
三、课堂小结
通过本节课的练习,你有什么收获?你认为解决数学问题时,方程的用处大吗?
四、作业
1.P7第10题
2.P7第12
板书设计:
等式的性质与解方程练习题
12x=31.2 9.6y=48
解:x=31.212 解:y=489.6
X=2.6 y=5
小学数学到初中数学如何转变
学好数学应注意的五个问题
数学一年级下册第八单元教案(3)
六年级数学暑假作业测试题
2014中考数学测试题(一)
数学二年级下册第三单元综合练习教案(四)
三位数乘两位数笔算乘法教学反思
数学课堂教学的有效性
数学二年级下册第三单元剪一剪教案(三)
小学二年级数学下册第五单元测试题
小学五年级数学期末考试题
2014年小学数学口算练习题
唐诗中的“数字”
数学家华罗庚
数学笑话数学很不错
数学故事视觉的迷惑
数学笑话爸爸去哪儿
让孩子在生活中学数学
中国画也画得好数学故事
数学一年级下册第七单元教案
二元一次方程教学设计
四年级数学暑假作业练习题
生活中如何让孩子学数学
数学一年级下册第八单元教案(1)
二元一次方程组的图象解法(2)
五六年级易丢分数学题解析
提高数学课堂教学有效性的方法
平面向量应用举例的说课稿
二元一次方程组的图象解法
2014五年级数学下册期末考试试卷
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |