2013-07-04
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下面是由查字典数学网小编为大家整理发布的2013年初二年数学下册暑假作业答案。希望能够给大家带来帮助。
数学练习(一)
8、如图3,在 中, ,点 为 所在
平面内一点,且点 与 的任意两个顶点构成△PAB、△PBC、
△PAC均是等腰三角形,则满足上述条件的所有点 的个数为( ▲ )
A.3 B.4 C.5 D.6
11、如图4,将直角边长为5cm的等腰直角ΔABC绕点A逆时
针旋转15° 后,得到ΔAB’C’,则图中阴影部分的面积是 ▲ cm2
13、一个叫巴尔末的中学教师成功地从光谱数据 95 ,1612 ,2521 ,3632 ,… 中得到巴尔末公式,从而打开了光谱奥秘的大门,请你按照这种规律,写出第n(n≥1)个数据是 ▲
18、已知Rt△ABC中,∠C=90º。
(1)根据要求作图(尺规作图,保留作图痕迹,不写画法)
①作∠BAC的平分线AD交BC于D;
②作线段AD的垂直平分线交AB于E,交AC于F,垂足为H;
③连接ED。
(2)在(1)的基础上写出一对相似比不为1的相似三角形和一对全等三角形:
△________∽△________;△________≌△________。
22、已知反比例函 图象过第二象限内的点A(-2,m)AB⊥x轴于B,Rt△AOB面积为3
(1)求k和m的值;
(2)若直线y=ax+b经过点A,并且经过反比例函 的图象上另一点C(n,- )
①求直线y=ax+b解析式;
②设直线y=ax+b与x轴交于M,求△AOC的面积;
24、如图1,以矩形OABC的两边OA和OC所在的直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系, 点的坐标为(3,0),C点的坐标为(0,4).将矩形OABC绕O点逆时针旋转,使B点落在y轴的正半轴上,旋转后的矩形为OA1B1C1,,BC、A1B1相交于点M.
(1)求点B1的坐标与线段B1C的长;
(2)将图1中的矩形OA1B1C1,沿y轴向上平移,如图2,矩形PA2B2C2,是平移过程中的某一位置,BC、A2B2相交于点M1,点P运动到C点停止.设点P运动的距离为m,矩形PA2B2C2,与原矩形OABC重叠部分的面积为S,求S关于m的函数关系式,并写出m的取值范围;
(3)如图3,当点P运动到点C时,平移后的矩形为PA3B3C3,.请你思考如何通过图形变换使矩形PA3B3C3,与原矩形OABC重合,请简述你的做法.
数学练习(一)参考答案
8、D 11、 253 6 13、(n+2)2 (n+2)2-4
18、(1)根据要求作图(尺规作图,保留作图痕迹,不写画法)
①作∠BAC的平分线AD交BC于D正确; …………2分
②作线段AD的垂直平分线交AB于E,交AC于F,垂足为H正确; ……4分
③连接ED正确。 ………………5分
(没有标上字母应适当扣分,没有作图痕迹不给分)
(2)本题答案不唯一
例:△AHF∽△ACD ………………6分
△AHF≌△AHE ………………7分
22、解:(1)依题意S△AOB=12 OB•AB=3 OB=2
∴ AB=3 ∴ m=3 ………………2分
∴ A(-2,3),代入
∴ k=-2×3=-6 ………………4分
∴ k=-6 m=3
(2)① ∵ 双曲线的解析式为 y=- 6x ,把(n,- 32 )代入
得:n=- 6-32 = 4 ………………5分
∴ C (4,- 32 ) A(-2,3) ………………6分
∵ 经过A、C的直线为 y=ax+b 则:
………………7分
解得: ……………………9分
∴ y=-34 x+32 为所求直线的解析式 ………………10分
② y=-34 x+32 当y=0时x=2 ∴ OM=2 ……11分
∴ S△AOH=12 ×2×3=3 S△COM=12 ×2×32 =32
∴ S△AOC=S△AOM+S△COM=3+32 =92 ………………12分
∴ △AOC的面积是92 面积单位
24、解:(1)如图1,∵ ,
∴ 点 的坐标为 . …………3分
.…………4分
(2) 在矩形 沿 轴向上平移到 点与 点
重合的过程中,点 运动到矩形 的边
上时,求得 点移动的距离m=115 …5分
当 0≤m<115 时,
如图2,由 ,
得 CM1=3+3m4
即 y=-38 (m+1)2+6
(或y=-38 m2-34 m+458 ). …………7分
当 115 ≤m ≤4时,
y=S△PCM=23 (m-4)2
(或y=23 m2-163 m+323 ). ……………10分
(3)本题答案不唯一
例:把矩形 绕 点顺时针旋转,使点 与点 重合,再沿 轴向下平移4个单位长度. ………………12分
(提示:本问只要求整体图形的重合,不必要求图形原对应点的重合.)
两步计算的应用题(四)(参考教案二)
以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感
2 , 3 , 4 的乘法口诀(参考教案二)
怎么看
3.3.2 直角的初步认识|人教课标版
3.5.3 镜面对称|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析
乘法应用题(参考教案二)
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
4.4.1 《用除法解决问题》教学设计|人教课标版
3.4.3 《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析|人教课标版
《辨认方向》教学实录
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版
“锐角和钝角”教学设计|人教课标版
魏书生:十二个良好的学习习惯
“几百几十加减法”案例分析
3.4.1 “乘法的初步认识”教学设计三篇
4.5.1 1000以内数的认识|人教课标版
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
4.6.1 克和千克的认识|人教课标版
“活动”——数学的生命(“可能性”课堂教学实录)
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈
三位数的读写法(参考教案二)
3.1.1 认识厘米|人教课标版
我长高了
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计
4.7.4 万以内的加法和减法估算|人教课标版
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
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