2016-06-21
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教学内容:
长方体和正方体的表面积练习
教学目标:
1.使学生熟练地掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能灵活地解决一些实际问题。
2.培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。
教学重点:
掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能灵活地解决一些实际问题
教学难点:
能灵活地解决一些实际问题
教具运用:
课件
教学过程:
一、复习导入
1.如果告诉了长方体的长、宽、高,怎样求它的表面积?
2. 如果要求正方体的表面积,需要知道什么?怎样求?
3. 一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体,它占地面积最大是多少平方米?表面积是多少平方米?
4.一只无盖的长方形鱼缸,长0.4米,宽0.25米,深0.3米,做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米?
二、课堂作业
完成教材第26页第11~13题。
1.第11题
(1)分析题目的已知条件和问题。
(2)粉刷教室要粉刷几个面?哪一个面不要粉刷?还要注意什么?
(3)列式解答
4[86+(83+63)2-11.4]
=4[48+422-11.4]
=4120.6=482.4(元)
答:粉刷这个教室需要花费482.4元。
2.第12题
这是一道计算组合图形的表面积的题,提醒学生:两个图形重叠部分的面积不能算在表面积里。
分析:前后面的面积是相等的,就是把3个长方体前面的面相加即可。
左右两面也相等,实际上就是求中间这个长方体左右的两个面即可。
解:涂黄油漆[40(65-10)+4065+4040]2
=(2200+2600+1600)2=12800(cm2)
涂红油漆40652+40403=5200+4800=10000(cm2)
答:涂黄油漆的总面积为12800cm2,涂红油漆的面积为10000cm2。
3.第13题
提示:把一个长方体从中间截断,就可以分成两个正方体。
让学生分别计算出长方体的表面积和切后的两个正方体的表面积和,再比较它们的表面积,看有没有发生变化。
小结:截完后,增加了两个截面。所以,两个正方体的表面积大于原来长方体的表面积。
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?
四、课后作业
完成练习册中本课时练习。
板书设计:
长方体和正方体的表面积(三)
长方体的表面积(长宽+长高+宽高) 2
正方体的表面积边长边长6
《分数乘法应用题》-原计划烧煤多少
《小数除法》循环小数练习二
梯形的面积练习二
一个数乘以小数意义及计算05
小数除法意义及除数是整数03
小数连除和除加、除减混合04
小数连除和除加、除减混合03
除数是整数的小数除法03
除数是小数的除法02
一个数乘以小数意义及计算01
计算一个数除以小数及给商04
三角形的面积例题一
梯形的面积练习一
《分数乘法应用题》-买来大米多少
计算一个数除以小数及给商03
小数除法意义及除数是整数02
小数除法意义及除数是整数01
小数连除和除加、除减混合05
一个数乘以小数意义及计算02
用字母表示数例题二
三角形的面积02
小数连除和除加、除减混合02
一个数乘以小数意义及计算06
平行四边形面积02
梯形的相关概念
三角形的面积准备题
《小数除法》循环小数练习一
三角形的面积01
计算一个数除以小数及给商01
梯形的面积例题一
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