2016-06-21
收藏
教学内容:
教科书第85~87页例1、例2,以及随后的练一练,练习十三第1~3题。
教学目标:
1.使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征,知道圆的圆心、半径和直径的含义;会用圆规画指定大小的圆;能用圆的知识解释一些日常生活现象。
2.使学生在活动中进一步积累认识图形的经验,增强空间观念,发展数学思考。
3.使学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
重点难点:
初步认识圆,感受平面图形的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
教学过程:
一、引入新课
1.游戏:摸图形。
出示装有长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆形纸片的袋子。
提出要求:同学们喜欢做游戏吗?老师给大家带来了一个袋子,里面装有很多平面图形。请一位同学把它们依次摸出来,其他同学一起说出图形的名称。
2.出示学生摸出的圆形纸片,指出:这是一个圆形纸片(板书:圆)。圆与我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同?它有哪些有趣的特征?这节课我们一起来研究这些问题。
板书:圆的认识。
二、教学例l
1.提问:你在生活中见过圆吗?举例说一说。
学生交流时,注意以下几点:第一,如果学生说的圆形物体就在身边,可以让他们指一指物体上的圆;第二,课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片,当学生说到这些物体时,可及时呈现出来;第三,如果学生把球当成了圆,可以通过比较让他们知道球是立体图形,而圆是平面图形。
2.追问:说了这么多的圆,看了这么多的圆,大家想不想动手画一个圆呢?先动脑筋想一想,再用手头的工具动手画一画。
3.学生独立画圆。组织交流时,可结合教材所列的画法,有针对性地介绍一些典型画法。如果有学生想到了用圆规画圆,不要急于让他们说出具体的操作过程。
4.启发思考:圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同?
人教版五年级上册数学第三单元第5课时用计算器探索规律长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元第1课时小数乘整数长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学六组合图形的面积第6课时尝试与猜测长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学五分数的意义第8课时找最大公因数长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元练习一长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元第4课时整数乘法运算定律推广到小数长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学五分数的意义第6课时分数基本性质长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学练习十一长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学练习十三长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学期末检测题(二)长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学第七单元检测题长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元练习二长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学六组合图形的面积第4课时设计秋游方案长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学练习十长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学八总复习第1课时因数与倍数长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元第3课时积的近似数长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第三单元第4课时循环小数长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元练习三长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学五分数的意义第10课时找最小公倍数长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第三单元第1课时除数是整数的小数除法长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学五分数的意义第9课时约分长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学第五单元检测题长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第三单元练习八长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第二单元第1节位置长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第一单元第5课时解决实际问题(1)长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学六组合图形的面积第5课时图形中的规律长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学练习九长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学六组合图形的面积第2课时探索活动:成长的脚印长江全能学案答案
人教版五年级上册数学第三单元第3课时商的近似数长江全能学案答案
北师大版五年级上册数学五分数的意义第7课时真分数和假分数(二)长江全能学案答案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |