复习的主要内容：

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。

3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

复习数数和数的组成。

1、填空。

（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。

（3）、46里面有（）个十和（）个一。

（4）、100是（）位数，“1”在（）位上。

（5）、5个一和6个十是()。

（6）、七个十是()。八个一()。

2、指名按要求数数。

（1）从27起，一个一个地数到43。

（2）从60起，十个十个地数到100。

（3）从48起，两个两个地数到68。

（4）从35起，五个五个地数到65。

（5）从92起，往前一个一个地数到78。

复习100以内数的读法、写法。

1、出示计数器。

读出并写出计数器上的各数。

356071001048

2、发散练习。

（1）45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？

（2）33这个两位数有什么特点？

（3）60这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？

（4）还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？

四、复习100以内数的顺序和比较大小。

1、填空

26（）28（）（）31

47（）（）50（）

8987（）（）（）79

（）（）75（）（）

2、比较大小。

51（）4759（）7158（）8598（）92

追问：两个两位数怎样比较大小？

100以内的加法和减法

复习过程：

一、复习20以内加、减法口算。?

10+10=12-9=16-8=17-9=?13-8=17-5=6+9=

8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=?14-7=

二、复习100以内加、减法口算。

1、口算下面各数。

50-8=97-5=23+60=52-7=?40+30=21-9=70+7=77-70=?

68+20=49-7=63-21=43+20=?21-9=34+8=56-5=80-70=?

64+5=85+6=46+4=99-77=?1.

2、按要求分一分，说一说是怎样算的。

（1）两位数加、减一位数（不进位、不退位）。

（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。

（3）两位数加、减整十数。

小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。

列式计算。

1、53比9多多少?????

2、20比60少多少?????

3、比28多10的数是多少?????

4、比59少8的数是多少???????

5、一个加数与和都是80，另一个加数是多少?

人民币的认识

一、复习人民币的认识。

1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。

1元=10角1角=10分1元=100分

2、单位换算。

5角=()分80分=()角?

2角7分=()分43分=()角()分

28角=（）元（）角34角=（）元（）角

50角=（）元70角=（）元

9元=（）角2元=（）角

3、计算并说说怎样想的？

?6角+4角=()元1角-4分=()分?

7角-5角=()角1元-6角=()角?

5角+8角=（）角=（）元（）角

二|、综合练习。

1、计算

5角+8角=8角+9角=

1元2角+8角=1元3角+7角=

3元+5元=1元-4角

5角+5角=1角-3分=

3、王刚买一个5.2元的铅笔盒，付了10元钱，营业员应找回多少钱？

三、作业

1、3角+7角=()元1角-2分=()分?

7角-3角=()角1元-2角=()角?

5角+9角=（）角=（）元（）角

复习加、减法应用题

苹果5个梨8个苹果5个梨？个苹果？个梨8个

一共？个13个13个

练习课

一、填空

1、一个数十位上是7，个位上是3，这个数是()。

2、一个数个位上是1，十位上是4，这个数是()。?

3、3.七十九里面有()个十和()个一。五个一和六个十是()。七个十是()。八个一()。?

4、写出下面各数。

五十八七十一百

()()()

5、40比39多()，72比27多()。?

38比42少()，45比54少()。?

6、一个加数是47，另一个加数是29，和是()。减数是76，被减数是82，差是()。

7、5角=()分80分=()角?

2角7分=()分43分=()角()分?

8、6角+4角=()元1角-4分=()分?

7角-5角=()角1元-6角=()角?

9、在○里填上“＞”、“＜”或“=”?

32+5○3875+8○9342-5○3755-8○53?

二、判断正误。正确画“√”，错误画“×”。?

1.4个十写作“4十”.?()

2.从小到大一个一个地数59后面是70.()

3.最小的两位数是11.()

4.最大的两位数是90.()

5.83里面有8个十和3个1.()

6.69＞71.()

7.读数和写数都从高位起.()

三、把算式和相应的得数连起来.?

44+57556-748?

30+454994+649?

73-304363-15100?

63-293482-2854???

四、列式计算.

1.53比9多多少?????

2.25比60少多少?????

3.比28多15的数是多少?????

4.比59少26的数是多少?????

5.减数和差都是34的被减数是多少?????

6.一个加数与和都是80，另一个加数是多少?????

五、应用题。?

1.商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球?????

2.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多?????

3.水果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐?????

4.停车场上大汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比大汽车多多少辆?????

5.操场上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少?

统计

1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。

2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。

3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。