数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

谈谈数量关系

设计问题，激发学生的创新意识

对一些教学问题的反思

教育反思：一种促进教师成长的科研范式

走向共生的学校教研组建设

教师情感：重要的课堂教学资源

从源头开始的学习与思考

浅谈“实践与综合应用”的教学

引导学困生有效参与自主学习

集体备课的理性诉求

多元智力理论呼唤教育的个性化

问题何在？对策何在？——数学课堂观察与沉思

数学教学应贴近学生的生活

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

实践 探索 交流

新课程呼唤有效的“合作学习”

反思“转变学习方式”说

如何构建有效的课堂教学

新课堂需要什么样的课堂即时评价

在碰撞中实现教师的自我超越

理想课堂高年级学生评价初探

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

应对“后负迁移”的小课题研究

优化练习设计 架设兴趣桥梁

略论小学数学课堂中的开放式教学

浅谈教育

挖掘课内外资源 提升数学素养

教师应增强教学资源开发意识