2016-05-04
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中学数学的任务是:培养思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力及创造意识。
在学习数学的过程中,做好以下几点,养成良好学习习惯,形成再学习的能力,是学好数学的重要环节。
1、积极主动参与课堂活动:感悟新知识、新概念产生及应用的过程。
2、复习思考:缜思善想,研究每个例题与所学概念的关系,总结例题中展示和隐含的有关技能与方法,从反面想一想为什么这样处理,不这样处理行吗?有无更好的方法?
3、演练操作:独立完成作业,在演算练习的过程中要有意识地运用自己获取的新知识、新方法。
4、挂链储存:总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法间的关系,理解记忆形成知识链、方法论,发现自己认识能力的优点与不足。
5、综合应用:在教师的指导下适量做些课外习题,有条件可参加社会调查,检验自己应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
以上5个过程是有序的程式,可在学习中循环个使用,养成良好的认知结构。
三角形内角和定理教学设计3
数据的离散程度学案3
鸡兔同笼导学案
中位数与众数教学设计2
三角形内角和定理教学设计1
认识二元一次方程组导学案
一次函数的应用教学设计2
定义与命题教学设计2
平均数教学设计6
平行线的判定教学设计4
函数导学案
估算导学案
代入消元法导学案
平均数教学设计7
平均数教学设计1
定义与命题导学案1
定义与命题教学设计4
确定位置导学案
求解二元一次方程组教学设计2
一次函数的应用教学设计5
定义与命题导学案2
用二元一次方程组确定一次函数表达式导学案
轴对称与坐标变化导学案
求解二元一次方程组教学设计3
平均数教学设计3
中位数与众数教学设计1
定义与命题教学设计3
平行线的判定教学设计1
三角形内角和定理教学设计4
一次函数的应用教学设计1
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