2016-04-20
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聪明出于勤奋,天才在于积累。尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,接下来查字典数学网小学频道为大家提供的四年级数学下册期中复习试题。
一、我是填空小专家
1、一筐橘子重x千克,26筐重()千克。
2、aa可以写成( ),读作( ),表示( )。a2可以写成( ),表示( )。
3、n是个大于1的自然数,与n相邻的两个自然数是( )和( )。
4、幸福小学共有m名学生,其中男生230名,女生()名。
5、在一个直角三角形中,一个锐角是65°,另一个锐角是( )。
6、一个等腰三角形的一条腰长5厘米,底边长4厘米,围成这个等腰至少需要( )厘米长的绳子。
7、一个三角形中至少有( )个锐角。
8、一个三角形中,一个内角的度数等于另外两个内角的和的2倍,这个三角形是( )三角形。
9、等腰三角形的一个底角是75°,顶角是( ),等边三角形的每个内角都是( )。
10、一个三角形两个内角的度数分别为36°,54°,另一个内角的度数是( ),这是一个( )三角形。
二、我是公正小法官(正确的在括号里划“√”,错误的在括号里划“×”)
1、X+X可以写成X2 。…………………………………………( )
2、12×4+4×13=4×(12+13)……………………………( )
3、125×17×8=125×8×17这里只运用了乘法结合律。……( )
4、角的大小与边的长短有关。…………………………………()
5、一条直线是一个平角。……………………………………… ()
6 、直角三角形、钝角三角形只有一条高。……………………( )
7、有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。………………… ()
8、在一个五边形中,画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形,因此五边形的内角和是540°。………………………………( )
9、钟面上3时整的时候,时针和分针成直角。………………( )
三、我会正确选择。(将正确答案的序号填在括号中)
1、125+67+75=67+(125+75)应用了( )。
①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和加法结合律
2、56+56×4与( )相等。
① 56×(4+1) ② 56×4+1 ③ 4×(56+1)
3、347-98用简便方法计算是( )。
① 347-100-2 ② 347-(100+2) ③ 347-100+2
4、用字母表示乘法分配律是( )。
① ab=ba ② (ab)c=a(bc) ③ (a+b)c=ac+bc
5、下面哪一组能组成一个等腰三角形?( )
①6厘米 6厘米 12厘米 ②3分米 4分米 4分米 ③35°35°120°
四、我是计算小能手(怎么简便就怎么算:) (共24分)
34+15+66 8×(125×15) (4+400)×25
156×63+156×37 282+47+153+18
756-193-207 395-(72+95) 600÷25÷4
五、操作题
1、画出下面三角形的高 。
2、不用量角器,求角的度数
六、我会解决生活问题
1.小轿车和大客车两辆车同时从上海、北京两地相向而行,小轿车每小时行48千米,大客车车每小时行52千米,5小时后两车相距多少千米?
3. 已知等腰三角形的顶角是70°,它的底角是多少度?
4.已知等腰三角形的一个底角是50°,它的顶角是多少度?
以上就是查字典数学网为各位同学们整理的四年级数学下册期中复习试题,希望对大家有所帮助,同时也祝大家考试顺利!
如何走出估算教学的误区
例谈探索活动中的“基本问题”
走出数学教学中学生活动的误区
关注发展需求,提升数学思考能力
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
“数学味”缘何会淡
动态生成的跟进策略
割舍传统应用题教学的情结
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
课堂教学中有效互动的实践
打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟
理解与创新——与主题图的对话
对“浅表化”教学倾向的反思
警惕课堂练习中的“四化”
走出探究教学的误区
对探究教学的思考
如何培养学生独立学习的品质
教师教学语言的问题分析及对策
数感的生成与发展
在数学文化的长河中徜徉
小组合作学习的矛盾与对策
不要虚假交往
加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考
简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
谈小学数学教学中“布白艺术”的运用
数学课上,你让学生记听课笔记吗
让课堂成为学生自主学习的舞台
课堂提问的策略例谈
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
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