2016-04-11 收藏
初二数学各阶段学习注意事项参考
一、不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标,有个合适的计划--严格管理时间,科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的,幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间,把握住这段时间,我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯,这些习惯包括:
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写,“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写,特别是我们广大的可爱的男同学们,用心书写过程,改变自己的“重思路,轻步骤,不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理,方法总结。代课当中发现,做题好的学生有个非常相似的学习习惯:不仅都有个习题整理的本子,并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵,整理效更高”--主动整理,经过反复体会的整理。
四、偏科
偏科相当的可怕,我虽然只教数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来,做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道,偏科,语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了,可是同学们可能不知道,到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单,每科都在复习
北京市崇文区初三上学期期末统一数学试卷答案
初三数学教学反思案例
2014中考数学:基础题强化提高测试含答案大全(六套)
2014中考数学模拟试卷带答案(四)
2014中考数学名师教学笔记:方程与不等式
北京市朝阳区初三第一学期期末统一考试数学试卷
初二数学教学工作总结
2014中考数学名师教学笔记:图形与证明
一元二次方程教案
2014中考数学模拟试卷带答案(一)
初二数学教学反思
2014中考数学名师教学笔记:函数及其图像
2014中考数学模拟试卷带答案(三)
2014中考数学:基础题强化提高测试四含答案
2014年陕西中考说明数学学科解读
2014中考数学名师教学笔记:信息类问题
九年级数学教学论文
2014中考数学:基础题强化提高测试五含答案
2014中考数学模拟试卷带答案(五套)
初二数学教学论文
人教版初三(九年级)上册数学教案:圆
九年级数学教学工作总结
2014中考数学:基础题强化提高测试六含答案
九年级数学教学反思
北京市朝阳区初三上学期期末统一考试数学答案
2014中考数学模拟试卷带答案(五)
【分级演练】2014年中考数学能力提高测试题含答案二
江苏大丰市2014年中考模拟数学试卷含答案
初中数学函数的图像教案
一次函数ppt课件
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |