2016-03-28
收藏
这是小编为您倾心整理的2014年初二数学分数的加减法知识点,经典实用,希望看完之后对大家能有所帮助,谢谢您的支持,更多初二数学知识点,请继续收看【初二数学知识点】栏目。
2014年初二数学分数的加减法知识点
分数的加减法
1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.
2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.
3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.
4.通分的依据:分式的基本性质.
5.通分的关键:确定几个分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.
6.类比分数的通分得到分式的通分:
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
7.同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。
同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算。
8.异分母的分式加减法法则:异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减.
9.同分母分式相加减,分母不变,只须将分子作加减运算,但注意每个分子是个整体,要适时添上括号.
10.对于整式和分式之间的加减运算,则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式,以便通分.
11.异分母分式的加减运算,首先观察每个公式是否最简分式,能约分的先约分,使分式简化,然后再通分,这样可使运算简化.
12.作为最后结果,如果是分式则应该是最简分式.
冀教版数学四上《乘除混合运算》教学设计4
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的认识和度量)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(分解质因数)教学建议
冀教版数学四上《倍数》教学设计1
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(倍数和因数)教材内容说明
2014秋冀教版数学四上第七单元《垂线和平行线》word教案
冀教版数学四上《用四舍五入法求近似数》教学设计
冀教版数学四上《亿以内数的读写》教学设计
冀教版数学四上《线和角》教学设计
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》单元考点复习
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的分类)教学设计
冀教版数学四上《除法》教学反思
2016冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(商不变规律)教学建议
冀教版数学四上《纵向式的条形统计图》教学设计
冀教版数学四上《线段、直线和射线》教学设计
2016冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(几百几十数除以整十数)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第1.2.3单元考点复习
2014冀教版数学四上《倍数》word教案
2016冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(几百几十数除以整十数)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的分类)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(画角)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(两点间的距离)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(画角)教学设计
冀教版数学四上《乘除混合》学案
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的认识和度量)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(3的倍数特征)教学设计
冀教版数学四上《除法》教学设计1
2016冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(连除)教学建议
2014冀教版数学四上《用量角器测量角》word教案
冀教版数学四上《用计算器探索某些计算规律》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |