2016-03-20
收藏
2016中考数学是历年拉分科目,很多学生与自己心仪的高中失之交臂,主要原因就是数学失手。下文为大家准备了2016中考数学考点资料。
合并同类项就是逆用乘法分配律
为什么合并同类项时,要把各项的系数相加而字母和字母的指数都不改变,这有什么理论依据吗?
其实,合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的就是大家早已熟知了的乘法分配律,a(b+c)=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项都看成两个因数的积,由于各项中都含有相同的字母并且它们的指数也分别相同,故同类项中的每项都含有相同的因数。合并时将分配律逆向运用,用相同的那个因数去乘以各项中另一个因数的代数和。
把多项式中同类项合成一项,叫做合并同类项(combining like terms)。
如果两个单项式,它们所含的字母相同,并且各字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项。如2ab与-3ab,m2n与m2n都是同类项。特别地,所有的常数项也都是同类项。
把多项式中的同类项合并成一项,叫做同类项的合并(或合并同类项)。同类项的合并应遵照法则进行:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。
条件:①字母相同;②相同字母的指数相同
合并依据:乘法分配律
希望这篇2016中考数学考点资料,可以帮助更好的迎接即将到来的考试!
苏教版一年级数学上册《认位置》教案设计
苏教版一年级数学上册《认识物体》教案设计
苏教版二年级上册数学《认识乘法》教案
小学数学教研活动交流稿 如何书写数学质量分析
苏教版一年级数学上册《9加几》教案设计
二年级微研究研讨课感受
人教版二年级下册数学《三位数的数法》教案
新北师大版小学四年级下册数学第三单元《分数乘法》导学案教学案
苏教版一年级数学上册《统计》教案设计
反思 总结 再出发——三年级数学教研组期中考总结
苏教版一年级数学上册《数一数》教案设计
人教版二年级下册数学《克的初步认识》教案
一路收获,一路反思 ——旁听小学数学青年中心组第四次活动有感
《排队问题》教学反思
新北师大版小学四年级下册数学第三单元《分数乘法(一)》导学案教学案
新北师大版小学四年级下册数学第二单元《展开与折叠》导学案教学案
小学数学老师的听优质课后感
人教版二年级下册数学《两步计算的应用题》教案
新北师大版小学五年级下册数学好玩.2 有趣的折叠优秀教学反思
100以内的加减法公开课评课
人教版二年级下册数学《秒的认识》教案
苏教版二年级上册数学《1-4的乘法口诀》教案
人教版二年级下册数学《混合运算》教案
新北师大版小学四年级下册数学第二单元《长方体的表面积》导学案教学案
参加小学数学工作室第一次活动反思
新北师大版小学四年级下册数学第三单元《分数乘法(三)》导学案教学案
苏教版二年级上册数学《认识图形》教案
五年级《用字母表示数》观课反思
新北师大版小学四年级下册数学第二单元《露在外面的面》导学案教学案
10的分解教学反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |