2016-03-20
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许多科学的基本观念,往往需要数学观念来表示.查字典数学网为大家准备了数学三年级上册第五章知识点,希望能对大家有所帮助。
数学三年级上册第五章知识点梳理(人教版)
1、秒的认识:
(1)认识秒针,知道秒是比分更小的时间单位,体会时、分、秒的实际意义。
(2)知道:秒针走1小格是1秒,1分=60秒;能够准确读写出钟面上的时刻,能熟练进行时间单位的换算。
(3)体验1秒钟和1分钟分别有多长,逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算:
(1)能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。
(2)能解决生活中的关于时间计算的实际问题,体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望为大家准备的数学三年级上册第五章知识点,对大家有所帮助!
“数学文化”是取还是舍
谈一年级学生数学学习习惯的培养
探索 实践 反思
小学数学课时教学目标制定的实效性研究
提升计算教学中操作的思维价值
例谈改造数学练习题的策略
让学生变得智慧起来
数学教学是一门创造性的艺术
小学生“解决问题的策略”现状分析与对策
注重回顾反思促进有效学习
重新审视小学数学教学中的“双基”训练
对数学课堂教学中情境创设的几点思考
数学课堂教学的误区及对策
浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法
走向和谐:数学课堂教学的本真追求
引导一年级学生学会收集信息、提出问题
谈数学教学中的自主探索
匡正“数学性”与“生活化”的关系
浅析数学教学中的教学难点
小学数学备课新思考
在推敲中生成教学智慧
打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化
教师拖课的原因分析
浅谈考试后的定性评价和定量评价
关注细节,让教学更加精彩
数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈
创设情境有效性的思考
新课程精神观照下的听课观念变革
数学教学过程性评价的思考与实践
主题式观课议课:促进教师专业成长的一种有效方式
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