2016-03-20
收藏
数学日记可以让学生走进生活,让学生感悟数学是现实的、是有用的,增强学生学习数学的兴趣,体现学生学会思考、乐于思考、善于思考的价值。小编为大家整理了小学数学日记:有趣的车牌号。
XX年XX月XX日 星期六 晴
今天,我们一家人很早就起床了,准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。
在车上,爸爸对妈妈说:这车的车牌也不错哦!
我马上问:车牌是什么哦?
爸爸回答:2816。
我想了想,说:这有什么特别呢?
你再想想吧!爸爸说。
我开始有点不耐烦了,于是问妈妈,妈妈笑了笑说:孩子,我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?
对啊,对啊!二八得十六啊!我兴奋地说,原来这数字那么的有趣!
爸爸这时也笑了,说只要你在平时的生活中仔细地观察,肯定会发现很多关于数字有趣的地方!
在一路去和回来的路上,我一直看这窗外,看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌!
数学日记可以促进师生互动,是教师和学生之间进行沟通的桥梁。要想了解更多小学数学日记的相关资讯,请继续关注我们。
第二单元小数除法:练习课(P26练习)
第四单元简易方程:用字母表示数(二)
人教版数学第十册《约分的意义及方法》教学设计
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
《小数的乘法:连乘、乘加、乘减》教案
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)
人教版数学第十册《分数与除法的关系》教学设计
五年级下册《合数与质数》教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第五课时)
人教版五年级下册《找次品》教学设计
人教版数学第十册《把假分数化成带分数》教学设计
《梯形面积的计算》教案
第二单元小数除法:循环小数练习
《分数与除法》教学设计与反思
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第二课时)
《带中括号的四则混合运算》教学设计
人教版数学第十册《通分的意义及方法》教学设计
《长方体和正方体表面积》教学设计
《同分母分数加减法》教学设计
《一个数除以小数》教案
《方程的意义》教案
第二单元小数除法:用计算器探索规律
人教版数学第十册《分数的大小比较》教学设计
人教版数学第十册《分数与除法的关系的应用》教学设计
人教版数学《因数与倍数》教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第三课时)
人教版五年级下册《同分母分数加减法》教学设计
第一单元小数的乘法:小数乘法
《小数加减混合运算》教学设计及反思
人教版数学《异分母分数加、减法》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |