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苏教版三年级数学——三位数除以一位数(商是三位数)教学预案

2016-03-09 收藏

1、在现实情景中,理解掌握整百数除以一位数的口算方法。

2、通过数形结合,在理解算理的基础上,自主探索三位数除以一位数的笔算方法,并初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。

3、通过练习,培养学生的估算意识和验算意识,提高学生合作交流的意识,在学习过程中感受成功的体验。

教学重点:经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程,掌握正确的笔算方法。

教学难点:理解算理,正确地进行三位数笔算除法。

教学准备:多媒体课件、优点卡

教学流程:

一、创设情景,导入新课

1、探索口算方法。

同学们,今天的数学课,老师准备带领大家去一个特别的地方,这,是一个养鸡场。课件出示书上的情景图:养鸡场(共有3 层),一共有600只鸡,平均每层有几只?

看了这幅图,你了解了哪些信息。你知道平均每层有几只?引导学生分析问题,在情景图中寻找相关的信息来解题。

让学生直接口答说出结果200,(再交流学生各自的想法,在交流的过程中生成列式。6003= )

你是怎么口算的,把自己的想法与小组里的同学交流一下。

估计学生可能出现下面几种情况:

A、因为2003=600(只),所以6003=200(只)

(也可能出现相加)

B、6个百除以3得2个百,2个百就是200。

C、63=2, 6003=200

学生在小组里交流后,再指名学生说说自己喜欢哪一种算法,为什么喜欢这样的口算方法。结合B、C思路,引导学生感悟C法。

现在,老师来考考你口算水平如何?出示口算我最棒。 完成想想做做第1题:

62= 84= 77= 93=

602= 804= 707= 903=

6002= 8004= 7007= 9003=

先独立做,再校对。

你能仿照老师再写一组数并口答出它的结果吗?说说你发现了什么?

学生回答后,教师总结。

下面请你估一估:6302是( )百多,7003是( )百多。

2、探索笔算方法。

(1)、同学们,刚才我们口算了养鸡场平均每层有200只鸡。现在又告诉我们这样的信息:这些鸡2天共产蛋986个,平均每天产多少个?

你能解决这个问题吗?可以怎样列式计算呢?

(2)、口答后列式:9862=,你能估计一下,平均每天产蛋多少个吗?引导学生交流估算的方法。

比如:9百多除以2得4百多,估计平均每天产400多个;

根据估算我们发现大约400多,那么多多少呢?你能试着用竖式来计算吗?(教师列出竖式。)学生试做。

(3)、讲评学生作业。请一名学生说说思考的过程。讲评时借助小方块来观察9862的过程。(电脑演示分的过程)

(4)、演示结束,让学生说说分的过程。然后边提问边板书。

说说4为什么要商在百位上?

(5)、完成计算后教师引导学生思考:计算的结果对不对呢?谁有办法验算?口答验算的过程,教师板书。

(6)、总结三位数除以一位数的笔算方法:从哪一位开始除?商怎样写?(提醒有余数怎么办?)

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