高一下册数学教学计划2016

一、学生情况分析:

通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：

1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。

2、没有理想的目标，没有动力。

3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。

4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。

4、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。

二、本学期应达到的教学目标：

本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下两个目标：

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（二）能力要求

1.培养学生记忆能力。

（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（3）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

（1）通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学生的运算能力。

（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

（6）通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。

三、教学措施：

1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。

2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。

3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。

4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。

5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。

6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。

7、树立榜样，发挥模范作用。

四、教材分析和时间安排：

本学期教学内容为必修⑤、②，授课时为80课时，本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接期末考试、月考，正常的教学工作很难完成。针对具体情况，对本学期的教学进度安排如下：

周次	起讫月日	教学内容	教时	主备人
1	2月22日 至 3月1 日	1.1.1正弦定理2 1.1.2余弦定理3 1.2应用举例3	6	窦建明
2	3月 2 日 至 3月 11 日	2.1数列的概念2 2.2等差数列3	5	朱国宏
3	3月 12日 至 3月 21 日	2.3等差数列的前n项和2 2.4等比数列2 2.5等比数列的前n项和2	6	李红洁
4	3月 22日 至 3月 28 日	小结1单元测试1 3.1不等关系与不等式2 3.2一元二次不等式及其解法2	5	速中平
5	3月 29 日 至 4月 2 日	3.4基本不等式 3	3

陈文涛

6

4月 3 日

至

4月8 日

小结1

单元测试1

模块⑤测试复习2

4

杨忠梅

周次	起讫月日	教学内容	教时	主备人
7	4月9日 至 4月16日	模块5测试复习2 1.1空间几何体的结构2 1.2空间几何体的三视图和直观图2	6	李丽娟
8	4月 17 日 至 4月24 日	1.2空间几何体的表面积与体积2 实习作业1 单元测试1 2.1空间点、线、面的位置关系2	6	窦建明
9	4月25 日 至 4月26 日	2.1空间点、线、面的位置关系2	2	朱国宏
10	4月 27 日 至 5月8 日	2.2线面平行判定及性质3 五一休假7 2.3线面垂直的判定及性质2	5	李红洁
11	5月9 日 至 5月16 日	2.3线面垂直的判定及性质2 小结1 单元测试1 3.1直线倾斜角与斜率2	6	速中平
12	5月 17 日 至 5月27 日	3.2直线的方程1 3.2直线的方程2 3.3直线的交点坐标与距离公式3	6	陈文涛
13	5月28 日 至 5月31 日	模块⑤3.3二元一次不等式（组） 与简单的线性规划问题4	4	杨忠梅

周次	起讫月日	教学内容	教时	主备人
14	6月 1 日 至 6月5日	小结1 单元测试2	3	李丽娟
15	6月 6日 至 6月13日	4.1圆的方程2 4.2直线、圆的位置关系4	6	窦建明
16	6月14日 至 6月 20 日	4.3空间直角坐标系2 小结1 单元测试1 模块②复习测试2	6	朱国宏
17	6月 21日 至 6月 28 日	模块②复习测试2 总复习4	6	李红洁
18	6月 29日 至 7月 8日	期末考试 放假		速中平