2016-01-21 收藏
这节课是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。总的来说,较好地完成了教学任务,顺利地达到了既定目标,是一节比较扎实有效的算用结合课。具体体现在:
1、本节课选取了接近学生生活的例题开展教学,创造性地处理了教材。例1以教学分数加减混合运算的不同计算方法为侧重点,例2以教学解题思路的不同方法为侧重点,正确处理了落实双基教学和学生思维发展之间的关系。学生不但将整数的运算顺序自然地迁移到分数的运算顺序,并能用一次通分(大多数)或分步通分(个别)正确地进行计算,还把解决问题很好地融合在例题和练习中,突出了应用性。
2、加减混合运算,重在运算要达到熟练。吕老师设计了一定数量的有层次的针对性练习,练习的形式多样,如有口算题、基本计算题、列式计算题、判断题、解决问题的题等,把学生学习的积极性充分调动起来,这样,既让学生巩固了这节课的知识,又提高了学生的计算速度和计算能力。
3、突出对比训练。在例题的安排中就开始设计,例1的不同计算方法的对比,并优化;例2的不同解题方法的对比,并理清数量之间的关系;例1和例2的没有括号和有括号的运算顺序的对比,找出不同点;实际应用练习中的分率和具体数量的对比,使学生理清了解题思路。
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