时间就这么一恍，一个学期就这么又过去了。本学期，我们五年级数学教研组，根据学校教科室和教导处的工作计划和指导精神，认真负责的做好各项教学工作和科研工作。

一、以课题研究为方向，统领教学科研

本学期，我们教研组共有两个课题，一个是本人的嘉兴市级个人课题《小学数学课堂教学中挖掘教材情感因素与应用的研究》；另一个是毛志强老师的《数学课堂中提高教学的有效性研究》。两个课题虽然研究的方向与内容不同，但并不冲突，最终都是为了改善教学，提升教学质量。本人的课题是在嘉兴教科所阮望兴所长的指导下建立起来并实施研究，主要是从教材入手，充分挖掘蕴在教材中的情感性因素，以优化课堂教学，提高教学效率。主要从两方面的入手，一是备课，二是上课。备课，在考虑认识基础上，从情感的角度优化教学设计，并在每一节数学课的教学设计中，根据教学的内容设定教学目标；上课，则是尽量体现教学预设中的情感性处理。从上一个学期到现在，通过不断的思索与每天的积累，收获了一整套五年级从情感角度优化教学的教学设计，这是以后可供教学五年级的教师共享的。本课题由于做得比较扎实与有效，在课题阶级性的总结汇报会上得到了阮所长的肯定与好评。同时，本课题虽然属于个人的，但在这一学年中我们组的与他教师也共享了研究过程中所集的资料和一些好的做法。可以说，课题的研究引领与贯穿了教学工作科研工的各个方面。

二、以课堂教学为基础，努力提升教学效率

追求教学的高效率，是我们组不断努力的方向。这个学期中，组内教师认真备课，努力上好每一节数学课，我们通常用30分钟的时间完成教学任务，剩下的10分钟就让学生当堂完成课堂作业本，这样做的好处是，一方面可以从一定程度上减轻学生过重的课业负担，另一方面，要求教师的教学贴近学生的最近发展区，吃透教材，摸清学生的实际掌握情况，开展教学。同时，对于作业本中的难题可以当堂提醒与辅导，很好的避免了部分学生来来回回的订证，对于保护中下学生学习的兴趣自信心起到了较好的作用。在课堂教学中，对于后进生必要的关心与关注，给他们鼓鼓劲，把稍简单的问题留给他们发言或板演，课堂教学丢失了后进生，也就丢失了真正意义上的效率。同时，这学期，对于后进生的辅导，我们是不余余力的，从期中考试的60几个人不及格，到期末的4人不及格，这里可以说我们付出了很多。

三、以校本教研为载体，切实提高科研质量

积极开展以教研组为单位的校本教研，注重在集体备课中对文本的解读，组内教师积极参与听课与评课，提高科研的氛围与质量。同时加强自己的博客建设，注重提高个人科研能力与水平，组内教师都建立了自己的教学博客，承载了自己的教学内容，并能通过网络博采众长，拓宽自己的研修渠道。

另一方面，除了做好学校布置的校本教研内容之外，我们还根据教学实际情况开展了一些活动：

一个是，由于这学期期中测试学生的成绩普遍较差，给家长们的反响也很大，我们利用家长会的时间，设计制作了一份调查问卷，展开了一次调查活动，通过对问卷的分析，及时得了解家长们对于孩子教育的一些想法，吸取了一些好的建议，为进一步改善教学工作提供了很有价值的依据。

另一个是，乘着学校第十九届艺术节的翅膀，我们组对学生开展了一次计算比和图形设计大赛。计算教学是此次数学新课程实施中的一根软肋，学生计算速度不快与正确率不高现象普遍存在。本次活动既是对教材内容的补充，也是对学生计算能力的进一步诊断巩固和拓展。最后通过对学生错题以及成绩的分析，为教师在以后的教学中，如何提高学生的计算技能，提供了重要依据。图形设计的比赛内容是根据五年级下册教材第一单元中所学的平移和旋转来设计美丽的图案，在比赛中，很多同学都用足了脑筋，用一些简单的图形，通过巧妙的变换，并加之变换而又丰富的色彩，画出了既好