学生观察并讨论：1981年至2004年的二月份天数表，找一找有什么规律?

(每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数.)

教师：我们一起来算算1900年是4的倍数吗?(1900÷4=475)

教师提问：1900年是4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢?

教师说明： 这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的.我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是 365天多一些.后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为365天5小时48分46秒.每年按 365天来计算，每过四年就多出将近一天的时间.因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间.但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一天.

教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年.可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰.

判断练习.

下面哪一年是闰年?请你说说是怎样判断的?

1990年 1908年 2000年 1998年 2100年

3.教学便于记忆“大小月”的方法.【演示课件“时间单位的记忆”】

①歌诀法.

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差;

四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加.

②拳记法.

教师说明方法：举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，再从左数回右.

教师示范：从1月数到12月.

教师带领学生按照上面的方法一起数.

三、巩固练习.

1.口答.

①一年有多少个月?

②哪几个月是大月?哪几个月是小月?

③平年二月有多少天?闰年二月有多少天?

④2000年一、二、三月一共有多少天?

⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的?

订正：

①一年有12个月.

②一、三、五、七、八、十、十二月是大月;四、六、九、十一月是小月.

③平年二月有28天，闰年二月有29天.

④31+29+31=91(天) 或 31×2+29=91(天).

⑤小强是2月29日出生的.

2.判断正误.

①二月是小月.( )

②每年都有365天.( )

③2010年是闰年，全年有 366天.( )

④3年是36个月.( )

订正：①(×) ②(×) ③(×) ④(√)

四、课堂小结.

通过今天的学习你有什么收获?还有什么问题吗?

五、布置作业 .

1.明年是平年还是闰年?明年有多少天?有多少星期零多少天?

2.为算出全年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来.你能想出简便的计算方法吗?列出算式.

板书设计

探究活动

自制“趣味年历”

活动目的

1.巩固学生对的认识，进一步掌握大月、小月、平年、闰年的知识.

2.培养和提高学生观察、联想、迁移的能力.

3.发挥学生的想象力和创造力，培养合作意识.

活动步骤

布置任务：以小组为单位，制作明年的趣味年历.

讨论：要做哪些准备工作?(如：对今年年历的调查、查询制作每月月历的信息、要准备的材料、用具等)

动手制作并装饰年历.

应用年历：说说一年中有哪些重要的日子?在年历上进行标注.