2016-01-08
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一、学生基本情况
这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对两个班级的实际情况,对上学期的教学情况做如下总结。
人教版数学第十册《分数的大小比较》教学设计
第二单元小数除法:商的近似数
《解决问题》教案(一)
人教版数学《异分母分数加、减法》教学设计
《质数和合数》教学设计
人教版《长方体、正方体的体积计算方法》教学设计
第一单元小数的乘法:小数乘以整数
人教版数学第十册《体积单位的进率》教学设计
第二单元小数除法:小数除以整数(一)
第二单元小数除法:解决问题(三)
第二单元小数除法:用计算器探索规律
《分数与除法》教学设计与反思
人教版数学第十册第三单元复习教学设计
《一个数除以小数》教案
人教版五年级下册《同分母分数加减法》教学设计
第四单元简易方程:用字母表示数(一)
人教版数学第十册《真分数和假分数的意义及特征》教学设计
《带中括号的四则混合运算》教学设计
人教版数学第十册《把假分数化成带分数》教学设计
《小数加减混合运算》教学设计及反思
人教版数学第十册《分数的读法和写法》教学设计
人教版数学第十册《练习六》教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第二课时)
《长方体和正方体表面积》教学设计
人教版数学第十册《分数与除法的关系的应用》教学设计
《同分母分数加减法》教学设计
五年级下册《合数与质数》教学设计
人教版数学《因数与倍数》教学设计
人教版数学第十册《通分的意义及方法》教学设计
第二单元小数除法:循环小数练习
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