2016-01-08 收藏
一 、 本班学生分析
根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。三年级(1)班有37人,同学们的集体观念很强。大多数学生已经养成了良好的学生习惯,能认真听讲,即使完成作业,但数学方面尖子生很少,后进生比较多。少数学生管理能力较强,能很利落的帮助老师做一些事情,如检查作业,帮助有困难的学生,组织课堂上的小组活动等。三(2)班有37人,两极分化比较严重。家长的文化知识层次不是很高,家庭的教育和辅导几乎没有多少,这也致使学生对于数学的学习存在一些局限性。知识面也有些窄,对数学的兴趣不是很浓,而且有少数同学不能真正的认识自我,建立自信,与人合作的能力较强,独立解决问题的能力较弱。
二 、 本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。多给学生表扬与鼓励。
三、教学内容
四、教学目标
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2014苏教版五下《公因数和最大公因数》ppt课件3
2014苏教版五下《公因数和最大公因数》ppt课件1
2014苏教版五下《一个数是另一个数的几分之几》ppt课件1
2014苏教版五下《公倍数和最小公倍数》ppt课件3
2014苏教版五下《求两个数的最大公因数》ppt课件
2014苏教版五下《分数的大小比较》ppt课件
2014苏教版五下《假分数化整数或带分数》ppt课件3
2014苏教版五下《分数与除法的关系》ppt课件1
苏教版五年级下册《异分母分数加减法》ppt课件之一
2014苏教版五下《分数的意义》ppt课件
2014苏教版五下《分数的意义》ppt课件3
2014苏教版五下《公倍数和最小公倍数》ppt课件
2014苏教版五下《分数的大小比较》ppt课件1
苏教版五下《方程》02等式性质和解方程(1)
2014苏教版五下《公因数和最大公因数》ppt课件2
2014苏教版五下《假分数化整数或带分数》ppt课件1
苏教版五年级下册《圆的面积练习》ppt课件
苏教版五年级下册《异分母分数加减法》ppt课件
2014苏教版五下《公因数和最大公因数》ppt课件
2014苏教版五下《分数与除法的关系》ppt课件3
2014苏教版五下《分数与除法的关系》ppt课件2
苏教版五年级下册《圆的面积》flash课件
苏教版五年级下册《圆的面积》flash课件之三
2014苏教版五下《分数的大小比较》ppt课件2
2014苏教版五下《分数的意义》ppt课件1
2014苏教版五下《分数与除法的关系》ppt课件
2014苏教版五下《圆的周长》ppt课件3
苏教版五年级下册《圆的面积》ppt课件之一
2014苏教版五下《分数的意义》ppt课件2
2014苏教版五下《求一个数的百分之几是多少的应用题》ppt课件
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