2016-01-08 收藏
一、教材分析
(一)数与代数
1.第一单元“元、角、分与小数”
结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
2.第三单元“乘法”
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
(二)空间与图形
《圆锥体积》教学设计
《起跑线》教学设计
《生活中的正负数》教学设计
《倒数的认识》教案
数的整除复习课
《比例的意义和基本性质》教学设计与评析
北师大版《圆柱的表面积》教学设计
小学数学总复习教学设计
《分解质因数》教学设计及反思
“比例尺”教学片断与解析
分数乘法应用题(一)
“百分数的应用——利率”教学设计
《工程问题复习课》教学设计
第十二册《折线统计图》教学设计及反思
《圆柱的认识》教学设计
简算复习
人教课标版《抽屉原理》教学设计
“圆锥的认识”教学设计及评析
整数除以分数的计算法则
《比例的应用》教学设计
“球”教学设计与评析
《倒数的认识》教学设计
“总复习:平面图形的周长和面积”教学设计
分数乘法应用题(二)
《邮票中的数学问题》教学设计
人教版数学《平面图形的周长和面积》复习教案
分数乘、除法应用题比较
《自行车里的数学》教学设计
《量与计量》
《抽屉原理》教学设计二
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