2016-01-08
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一、班级情况分析(具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析)
本班共有57名学生,其中男生26人,女生21人。通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分
学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
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二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年,月,日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、本学期教学目标(包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观)
1、会计算一位数除多位数的除法,两位数乘两位数的乘法,会进行估算。
2、会口算一位数除商是整十,整百,整千的数,两位数乘整十、百数。
3、初步认识小是数,会读会写小是数,会计算小数加法。
4、初步掌握数据分析和求平均数。
5、认识东,南,西,北,东南,西北,西南,东南,东北八个方向。
6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算
7初步了解集合和等量代换的思想。形成发现生活中的数学意识。
四、教学措施
1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。
2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。
3、根据学生已有的经验和知识基础,调整乘法口算的教学顺序。
4、结合有关内容加强估算意识与能力的培养。
5、注重实践探索,促进学生空间与图形的发展。
五、教科研课题
数学小课题研究
六、教学进度安排
周次 单元或章节内容 课时 本单元重点、难点
1 P2____
方向的辨别
2 9
3 10—16
商的位置,商的中间及末尾有零
4
5
18—24
零的除法。
5
6
25—31
6 32—38
数据的分析和求平均数。
7 39—45
8 46—53
年,月,日的认识及24时计算
9 54—60
时法的应用。
10 61—66
笔算两位数×两位数。
11 67—73
面积单位的换算及面积的计算
12 74—79
13 80—85
14 86—91
小数的意义及小数加法。
15 92—98
16 99—105
数量关系的分析及两步计算应用题
17 106—111
18 112—120
19 复习
20 复习
21 综合评价
22
论怎样提高数学学习中的计算能力
浅议学生数学素养的培养
小学数学教学:浅谈学生学习习惯的培养
让学生主动参与探究
如何在小学数学教学中用好概念数学
浅议小学数学中几个运算定律的文字表述
如何培养小学一年级数学教学中的检查习惯
怎样让小学数学教学充满生活情趣
浅谈小学数学数学中比较能力的培养
如何培养学生认真检查的习惯
学生的好奇是数学教学的财富
一年级数学教学总结及反思
探索创新在小学数学教学中的运用
如何上好数学公开课
论如何提高小学数学课堂的教学效率
“做数学”会使课堂充满生命的活力
小学数学教学:给数学“插上”想象的翅膀
放飞想象空间激发学生的探究热情
数学教学:如何纠正学生数学计算中粗心的“毛病”
浅析如何激发小学生的数学学习兴趣
小学数学教学中要密切联系学生生活实际
分享批改小学数学作业中的几种策略
小学一年级学生计算能力的培养
小学教学教学:教师如何培养创造力
低年级小学数学教学的心得交流
浅谈数学教学中的问题设计与提问
射线和直线谁长
小学数学教学:用“假设”的策略解决问题
谆谆教导差生,提高学习成绩
再谈小学数学作业
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