2015-12-31
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分类与整理(一)教后反思
在本节课的教学中,我根据教学内容的特点和学生的实际情况,安排了让学生装扮成气球的教学活动,引导学生积极参与。使学生在轻松的学习活动中,加深了对分类的认识,重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。而且在给气球学生分类的过程中,学生不仅获得了知识,更为重要的是获得了学习数学的兴趣。
在本节课的教学实践中,既产生了我所意想不到的惊喜,也留下了值得我进一步思考的问题:游戏中如何灵活、有机地处理好课堂中的“动”与“静”?
如果再上一次,我会多加入一些比赛形式的题目,如:分类整理自己的书包、学具盒等。
《分类与整理一》的反思
通过本节课的学习,学生经历和感受了数据的收集、整理和分析的过程;体验到统计结果在不同标准下的多样性,并会用简单的方法收集整理数据。学生初步认识了条形统计图和简单的统计表;并能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。通过活动,培养了学生合作、交流意识,体会到了数学与生活的密切联系。
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